【專家視野】 課程建設(shè)基礎(chǔ)較好的泼橘，要進(jìn)一步明確目標(biāo)腹尖、厘清邏輯、科學(xué)歸類、強(qiáng)化評價(jià)。做到去蕪存菁，聚焦核心素養(yǎng)澈驼；名實(shí)相副辛燥，豐富學(xué)校文化。 課程建設(shè)...

學(xué)習(xí)作為一個(gè)詞語最早出現(xiàn)在西漢缝其，“鷹乃學(xué)習(xí)”（《禮記﹒月令》）挎塌。學(xué)，效也内边；習(xí)榴都，反復(fù)、重復(fù)之意漠其∽旄撸“學(xué)以致用”是國人對于學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識竿音，相對于西方“...

近日到天河參觀學(xué)習(xí)，聽課《黃河頌》拴驮。本非語文專業(yè)春瞬，但按學(xué)校“有觀必議”套啤、“一優(yōu)三建議”（1+3）的要求宽气，做了議課。僅作為個(gè)人的觀察記錄潜沦，并未進(jìn)行...

由于長期在高中的原因萄涯，雖然自己、孩子也讀過小學(xué)唆鸡，但對小學(xué)教育還是比較陌生涝影。這兩年，才逐步有了一些了解喇闸。 高中袄琳，由于直接面對高校選拔的壓力，時(shí)間也...