期末考試近在咫尺撕予，檢驗(yàn)一學(xué)期知識掌握程度的綜合測試肯定會被學(xué)生帶來不少壓力坤次。那么浸卦，課上復(fù)習(xí)的同時(shí)修械，最好學(xué)生的心理疏導(dǎo)也就很有必要了束亏。 首先蜂林，要讓...

錯(cuò)題分析 ? 仔細(xì)研究做錯(cuò)的題目，明確是因?yàn)橹R點(diǎn)遺忘须床、理解錯(cuò)誤還是粗心導(dǎo)致的币呵。比如，若是因?yàn)閷π梁ジ锩臍v史意義理解有誤而做錯(cuò)侨颈，那就重新復(fù)習(xí)辛...

按時(shí)間脈絡(luò)梳理 ? 制作歷史時(shí)間軸余赢，比如中國古代史可以從原始社會的元謀人、北京人開始哈垢，接著是夏商周時(shí)期的政治制度妻柒、青銅文化，然后春秋戰(zhàn)國的諸侯紛...

跨學(xué)科融合 ? 與語文融合：歷史教學(xué)可以借助語文的詩詞举塔、散文來幫助學(xué)生理解歷史背景和人物情感。例如在學(xué)習(xí)古代詩詞時(shí)求泰，可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)的朝代興衰央渣，像通...

一渴频、合理規(guī)劃單元主題 ? 整合教材內(nèi)容：梳理初中歷史教材芽丹，打破單課限制，把有內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容整合為一個(gè)大單元卜朗。例如把中國古代史中的秦漢時(shí)期的政治拔第、...

l首先，這有助于增強(qiáng)文化自信场钉。通過探源工程蚊俺，學(xué)生能明白中華文明有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，例如知道良渚古城展現(xiàn)出的高度發(fā)達(dá)的早期文明形態(tài)逛万，這些成...

古陶文簡介：古人在陶器上刻畫的文字符號泳猬，較有名的如半坡陶符、丁公陶文宇植、高郵陶文等得封，另有學(xué)者指出陶文可能比甲骨文更早而成為中國最早的文字。距今約5...

通過第一單元的學(xué)習(xí)当纱，我們了解到中華文明的起源和初步發(fā)展具有多元一體的特征呛每。這一特征并不是某一時(shí)代特有的踩窖，它在中華文明發(fā)展過程中是延續(xù)的坡氯。 戰(zhàn)國時(shí)...

才高八斗 出自南朝宋期間，謝靈運(yùn)曾說：“天下才共一石烁涌，曹子建獨(dú)得八斗帐姻，我得一斗，自古及今共用一斗悯恍】饪罚”這句話既稱贊了曹植的文才之高，也蔑視了天下人...