在《給孩子上閱讀課》一書中提及：達(dá)到有效的閱讀理解烘豹，需要三類知識(shí)的支撐渐北，即內(nèi)容知識(shí)酌泰、策略知識(shí)與元認(rèn)知知識(shí)江掩。當(dāng)學(xué)生的閱讀對(duì)象由單篇的課文轉(zhuǎn)向...

讀王文麗老師的《給孩子上閱讀課》解恰，每一句話，每一段文字挂捅，都打動(dòng)人心芹助。都會(huì)讓我想起一張張小臉，想起課堂中一個(gè)個(gè)片段闲先，想起自己說(shuō)過(guò)的話状土，還有那...