發(fā)簡信
IP屬地：四川
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孩子不寫作業(yè)怎么辦作業(yè)的前世今生 家庭作業(yè)是1905年角钩，意大利一位名為羅伯特.維納利期的老師發(fā)明的，據(jù)說爬坑，當時羅伯特班上學生不聽話纠屋，羅伯特...
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聰明教學七原理（七）
1.要想成為自主學習者，學生必須學會評估任務的要求妇垢，評價自己的知識和技能巾遭，設計自己的學習方法肉康，監(jiān)控自己的學習進步闯估，并根據(jù)需要調整自己的學習策略。...
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聰明教學七原理（六）原理六：課堂氣氛的影響 1.學習并不是在真空中發(fā)生的吼和，而是發(fā)生在課堂和課堂情境中涨薪，在這種情境中，學習的智慧炫乓，學生對智力的追求刚夺，學生與社會献丑、情緒等...
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聰明教學七原理（五）
原理五：目標與反饋 1.聚焦于教學目標，可以使得講練結合得更加緊密侠姑；讓練習保持適當?shù)碾y度创橄，可以保護學生學習的動機和積極性。 2.有效的反饋告訴學...
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聰明教學七原理（四）
1.學生在某一領域的學習要達到精熟的水平莽红，首先要掌握該領域關鍵的知識和技能妥畏，然后一個個地加以練習，并熟練地掌握它們安吁。 2.在此基礎上醉蚁，將這些知識...
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聰明教學七原理（三）原理三：動機的影響 1.學生學習的動機與三個要素直接相關：分別是目標的主觀價值、對效能的預期和學習的環(huán)境 主觀價值： 能否獲得滿足感鬼店； 是否是自...
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聰明教學七原理（二）原理二：知識結構的影響 1.專家和新手在知識的組織方式上存在著顯著差異 2.專家/教師可以在頭腦中浮現(xiàn)出一個復雜的知識網絡网棍，把重要的事實、概念妇智、...
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聰明教學七原理（一）原理一：背景知識的影響 1.學生的頭腦不是白紙一張滥玷，每個學生都帶著“前概念”進入課堂。 2.如果能夠激活學生的“前概念”巍棱，會促進新知識的學習罗捎，有...
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心目中的理想學校（十）
1.一個老師的工作很簡單：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣之后，然后滿足那個興趣拉盾。這是百驗百靈的方法桨菜，壓制和不理會只會將那些興趣壓到潛意識里。 2.干涉兒童的天性...