文/學(xué)峰 普通人和專家的區(qū)別是什么熙卡? 為什么有的人說話可以旁征博引,頭頭是道逝撬,而有的人只會(huì)想到哪說到哪?為什么知乎上各路大神的回答混埠,得到上各位大咖的分享誓酒,都可以把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分...
創(chuàng)新的創(chuàng)新|聰明企業(yè)利用創(chuàng)新推動(dòng)業(yè)績(jī)|高韜老師課程|創(chuàng)新思維工具文化管理模式 創(chuàng)新的創(chuàng)新(791頁Keynote2.72GB)(4+天) [開場(chǎng)音樂-開場(chǎng)影片-開場(chǎng)白] 【...
10月3柬唯、4、5號(hào)圃庭,我收聽了幸福進(jìn)化俱樂部組織的“345燒腦節(jié)”分享锄奢,其中易仁永澄老師主講的課程開發(fā)5步法給我留下了深刻的印象失晴。 同樣作為知識(shí)工作者,課程開發(fā)給了我很大的啟示...
一拘央、概述 課程開發(fā):根據(jù)需求和目的構(gòu)想課程內(nèi)容涂屁,形成完整的課程體系。 課程設(shè)計(jì):課程開發(fā)后灰伟,對(duì)授課形式和授課技巧的設(shè)計(jì)拆又。 課程開發(fā)的“三立”: 1.課程立題:確定課程方向。 ...
編輯作者: 青培經(jīng)俱樂部會(huì)員:梁金杰 1月21日栏账,青培經(jīng)35名伙伴在香格里拉中心辦公大樓會(huì)議室帖族,在Ocean老師的帶領(lǐng)下,一起收獲了2018年開年重磅燒腦課程《輕量化課程開發(fā)...
做課程開發(fā)總有一些東西繞不過去前计,如同習(xí)武須從馬步開始一樣胞谭。即使天資聰穎從岔道進(jìn)入,已然在覺得在課程開發(fā)方面走得很高很遠(yuǎn)男杈,但當(dāng)哪日不慎看到這些仍然會(huì)覺得它們有著巨大的借鑒和學(xué)習(xí)...
課程拆解:本詞源于公司針對(duì)講師培訓(xùn)中的一個(gè)術(shù)語季俩,意指將一個(gè)科目的課程拆分成若干部分问芬,類似對(duì)課程的整體解剖嫁乘,分清每個(gè)層次厚棵,便于從未接觸過此科目的講師去了解和掌握這門課程的授課方...
2017年12月8日受邀參加《第七屆創(chuàng)新學(xué)習(xí)技術(shù)論壇》宛渐,對(duì)其中《版權(quán)課程落地內(nèi)化》的分享竞漾,感覺收獲頗多,閑話不談窥翩,直接上干貨復(fù)盤哈业岁。 一、老生常談寇蚊,先說說版權(quán)課程內(nèi)化的重要性...
內(nèi)化會(huì)議需說明的內(nèi)容:自我介紹+背景介紹+目的+環(huán)節(jié)講解+用時(shí)說明 注意引導(dǎo)過程中要不斷的去澄清笔时,時(shí)刻明確目的,給的建議是否足夠精確仗岸,其他人可以照著做么允耿?(開放式問題+澄清問...