傳統(tǒng)的達爾克羅茲教育體系在視唱練耳教學(xué)中采用固定唱名法，培養(yǎng)絕對音高感〗懈椋現(xiàn)在這種教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了很大變化赔桌。今天不但在歐美許多國家渴逻，特別是...

在大多數(shù)國家的音樂教育中，“視唱練耳”一向作為獨立的訓(xùn)練課程惨奕。但在達爾克羅茲教育體系中，它不能和身體律動分解開來梨撞，而是兩者緊密結(jié)合雹洗。 視唱練耳是...

在達爾克羅茲教學(xué)體系中队伟，卡農(nóng)不僅是作為一種曲式來學(xué)習(xí)穴吹，而且是重要的音樂練習(xí)方法嗜侮。通過卡農(nóng)式的模仿練習(xí)港令，學(xué)習(xí)各種節(jié)奏要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知顷霹、記憶...

跟隨表現(xiàn)練習(xí)的訓(xùn)練目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂細(xì)膩變化的感受和靈活反應(yīng)能力击吱、情感體驗和表現(xiàn)力淋淀。由于用身體運動來表現(xiàn)快與慢的對比覆醇、強與弱的對比朵纷、漸強和漸弱...

達爾克羅茲音樂課程的學(xué)習(xí)方式是以多變化的練習(xí)參與實踐體驗永脓。無論是橫向比較的體態(tài)律動袍辞、視唱練耳、即興音樂活動中相互對應(yīng)的22個練習(xí)項目常摧，還是縱向發(fā)...

達爾克羅茲在教學(xué)實驗與研究中越來越清楚地認(rèn)識到，體態(tài)律動對于兒童的身心發(fā)展具有極其重要的意義谎懦。因為節(jié)奏運動與兒童的天性有著密切的聯(lián)系，而身體運動...

在視唱練耳中對音樂作品進行分句界拦、分段是十分必要的。把握視唱作品的曲式結(jié)構(gòu)與音樂表達之間的關(guān)系梗劫，如一首無再現(xiàn)的二段曲式結(jié)構(gòu)的視唱曲目享甸，可以分為A在跳、...

速度是音樂表現(xiàn)中極其重要的因素。它與人的情緒及變化有著密切的聯(lián)系瓷翻，特別是在身體運動中，不同的速度會引起不同的情緒反應(yīng)，如快速時激動齐帚、興奮妒牙，慢速時...

內(nèi)心聽覺是體驗和表現(xiàn)音樂最重要的音樂能力之一对妄，它是指不依賴樂器和人聲想象出音樂音響的能力湘今。內(nèi)心聽覺是音樂聽覺訓(xùn)練的高層次目標(biāo)，它是通過對所有音樂...