全球 “獵身”：世界信息產(chǎn)業(yè)和印度的技術(shù)勞工》| 大象公會(huì)解讀 關(guān)于作者 項(xiàng)飚捏境，出生于溫州撩幽，保送北京大學(xué)取得碩士學(xué)位后抑党，受邀免考牛津大學(xué)博士锈遥，于 2002 年獲得牛津大學(xué)博士...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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全球 “獵身”：世界信息產(chǎn)業(yè)和印度的技術(shù)勞工
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《全球“獵身”》---為什么印度發(fā)展緩慢
核心內(nèi)容 為什么印度的整體社會(huì)發(fā)展緩慢屈尼，而軟件出口卻獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷抒倚？為什么美國(guó)有大量的外籍 IT 勞工？在高新科技領(lǐng)域判莉，資本可以全球高速流轉(zhuǎn)豆挽，那么從事這些行業(yè)的勞動(dòng)力，又是如何被調(diào)...
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《全球“獵身”：世界信息產(chǎn)業(yè)和印度的技術(shù)勞工》
世界上還有些國(guó)家更重要的券盅，那便是人類的良心帮哈。 some countries in the world is more important， it is human consc...
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一個(gè)在求學(xué)路上行走的孩子，一個(gè)在書(shū)海洋里發(fā)現(xiàn)自我的孩子泳炉，一個(gè)想要于世界有思想的人做朋友的孩子憾筏，一個(gè)想要用知識(shí)改變未來(lái)的孩子。
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2017花鹅，再見(jiàn)氧腰！2018,你好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了2018年容贝。過(guò)得好快啊，仿佛昨日的我才剛進(jìn)入大學(xué)之景，可如今卻已大三上學(xué)期都要完了斤富。想想吧，時(shí)間總是這樣锻狗，公平而又無(wú)私的走著满力，不會(huì)因?yàn)槟愕目鞓?lè)而停留一秒，也...
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95后青年，從事互聯(lián)行業(yè)刻帚，運(yùn)營(yíng)官潦嘶。自營(yíng)微信公眾號(hào)：小白運(yùn)營(yíng)案例庫(kù)；一個(gè)做事尋求策略崇众，高效的公眾號(hào)掂僵，萬(wàn)物皆可策！Ｇ旮琛锰蓬！<br>做每件事之前,都離不開(kāi)足夠豐富的信息幫助你做出決策，以及正確的做事方法眯漩。<br>公眾號(hào)分享職業(yè)規(guī)劃芹扭，運(yùn)營(yíng)干貨，大廠內(nèi)推渠道赦抖，幫助個(gè)人成長(zhǎng)的策略號(hào)舱卡，歡迎來(lái)撩！Ｄ≤健灼狰！
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凡近權(quán)重者盈电，有贊必回蝴簇。<br>首加薇語(yǔ)會(huì)員，返貝180：<a href="http://www.reibang.com/mobile/club?ref=6a882dc9" target="_blank">http://www.reibang.com/mobile/club?ref=6a882dc9</a>
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2019活出不一樣的自己。為習(xí)慣付費(fèi)，值??
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想用智慧改變自已寄猩，想用文言書(shū)寫(xiě)古今，想用真情感動(dòng)別人骑疆。
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記錄微不足道的美滿箍铭，<br>分享學(xué)到的點(diǎn)滴歡喜
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思維導(dǎo)圖——精讀費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》早聞費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》的盛名闸氮。雖然是很薄的一本，但是我讀起來(lái)特別慢教沾。第一遍的時(shí)候kindle做了很多標(biāo)注蒲跨，讀完立刻回去讀了第二遍，用思維導(dǎo)圖的方式把書(shū)的條理理清授翻。思維導(dǎo)圖...
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《鄉(xiāng)土中國(guó)》 1-4章 讀書(shū)筆記鄉(xiāng)村是中國(guó)最基本的行政單位或悲，現(xiàn)代中國(guó)也是從鄉(xiāng)村中生長(zhǎng)出來(lái)的，因此不管是什么人的身上都會(huì)多少帶有一些鄉(xiāng)村文化的底色堪唐。鄉(xiāng)村文化沒(méi)有所謂的優(yōu)劣之分巡语，它只是非常適合于這片土地，在讀了...
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《鄉(xiāng)土中國(guó)》 5-7章 讀書(shū)筆記在第四章里面費(fèi)孝通提到了差序格局淮菠，所謂差序格局就是一種網(wǎng)絡(luò)型的人際關(guān)系形態(tài)男公，反映的是一種以自我為中心的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。但在這一章里面令人疑惑的是：如果說(shuō)差距格局的起點(diǎn)是人的私心合陵，那...
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《鄉(xiāng)土中國(guó)》11-14章 讀書(shū)筆記第11章 長(zhǎng)老統(tǒng)治 前面說(shuō)到了發(fā)生于社會(huì)沖突之下的橫暴權(quán)力枢赔，以及發(fā)生在社會(huì)合作過(guò)程當(dāng)中的同意權(quán)利，在這一章費(fèi)老又引入了教化權(quán)利拥知。因?yàn)橹袊?guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)顯然不是沖突性的專制統(tǒng)治社會(huì)...
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#讀書(shū) #思維導(dǎo)圖 #Verilog 在努力更新中～
