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  • 《指向公民素養(yǎng)的真實情境寫作教學》學習感悟

    貼近實際 實用有效 ——《指向公民素養(yǎng)的真實情境寫作教學》講座學習感悟 在認真觀看了無錫市教...

  • 《我與地壇》比較閱讀

    《我與地壇》比較閱讀 原文:四百多年里彤守,它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃徙融,淡褪了門壁上炫...

  • 不容何病洒缀,不容然后見君子——孔子困于陳蔡期間與弟子的對話

    孔子困于陳蔡期間與弟子的對話 在《史記·孔子世家第十七》中,太史公記述了孔子和他的學生的一次嚴肅對話欺冀。背景...

  • 改革開放的偉大之處

    改:改變树绩,改換,改悔——守隐轩、固 革:革除饺饭,革新,革命——保职车、護 開:開明瘫俊,開智,開化——閉悴灵、關(guān) 放:放眼扛芽,放松,放心——收积瞒、縮

  • 懷才不遇的賈誼

    西漢初年川尖,朝廷奉行“黃老之學”,與民休息茫孔、無為而治叮喳。經(jīng)過數(shù)代人的努力庐船,出現(xiàn)了歷史上第一個盛世:文景之治。 誠然嘲更,“無為而治”是適應時代需求的積極...

  • 方孝孺被“誅十族”的歷史真相

    1 “誅九族”的罪名是古代族誅連坐的刑罰筐钟。什么是九族呢?就是從當事人起赋朦,往上數(shù)四代而至高祖篓冲,往下數(shù)四代而至玄孫,這八代人宠哄,如此再加上自己這一代壹将,...

  • 后唐莊宗李存勖迅速失敗的原因

    李存勖迅速失敗的原因,傳統(tǒng)觀點認為是他平定中原之后毛嫉,不思進取诽俯,寵信伶人,典型的昏君做派承粤。但這是傳統(tǒng)史學的道德史觀暴区,把歷史得失主要歸于道德...

  • 漢武帝評價為什么這么高

    秦始皇沒做到的事情,漢武帝都做到了辛臊,所謂的漢承秦制實際上就是漢武帝繼承了秦始皇仙粱。如果說秦始皇是中國”大一統(tǒng)“模式的始作俑者,那么漢武帝就...

  • 特級教師于永正關(guān)于語文教學的反思(一)

    如果讓我再教一屆學生彻舰,我希望成為學生的導師伐割,而不是教師! 課改以前刃唤,講課文里的字詞的意思隔心,講段落大意和中心思想;課改...

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歲月無情尚胞,生命留痕硬霍;心性沉潛,手不釋卷辐真。執(zhí)著于溫暖的語文须尚,收獲著教育的幸福!——高中語文教育教學反思和交流筆記
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