最近在閱讀阿德勒的《兒童教育心理學》震檩,他說: 父母和教育工作者在養(yǎng)育孩子過程中载弄,不否定、不絕望综液、不放棄铛漓,因為愕贡,再“困難”的孩子潦嘶,其本質(zhì)都是在追求優(yōu)越感的路上受到了阻礙,進而反...
最近在閱讀阿德勒的《兒童教育心理學》震檩,他說: 父母和教育工作者在養(yǎng)育孩子過程中载弄,不否定、不絕望综液、不放棄铛漓,因為愕贡,再“困難”的孩子潦嘶,其本質(zhì)都是在追求優(yōu)越感的路上受到了阻礙,進而反...
暑期過半又一周蔗崎,我忙我的工作和學習酵幕,乖忙乖的學習和娛樂,一直沒有時間坐下來聊聊缓苛,以至于這個假期芳撒,親子的“高光時刻”始終沒有出現(xiàn)邓深。 驚喜總在問題后 晚飯后,乖和閨蜜的微信語音從...
和老師開完線上會已經(jīng)快晚上八點,約飯舌菜、走起萌壳。這餐飯,結論了不得日月,末了袱瓮,我們都興奮得不得了。 過去的兩星期爱咬,老師被邀請來給公司的新項目“蜜課”做商業(yè)咨詢尺借,每天或三四小時,或從早...
小乖的高一生活馬上要結束了,雖然她自己的狀態(tài)和我倆的關系是這些年中最好的蜂绎,還是有不少遺憾想說一說栅表。說出來可能改變不了什么,但如果有更多小齡段的家長朋友們能看到师枣,在您的育兒路上...
手機管理,是太多爸爸媽媽傷腦筋的問題坛吁,我也一樣劳殖。 結束了四天的高考假,清晨7點半送小乖回學校就開始了連續(xù)三天的新一輪月考拨脉。 端午假結束時她說,“媽媽宣增,高考假你得幫我保管手機玫膀,...