勾股定理在數(shù)學(xué)學(xué)科中占據(jù)著重要的地位，是三角學(xué)等分支的基礎(chǔ)借卧；在中學(xué)數(shù)學(xué)體系中吱雏，勾股定理承前啟后敦姻，聯(lián)系著數(shù)式運算、圖形變換歧杏、三角函數(shù)等知識镰惦，搭建代...

教學(xué)內(nèi)容是落實教學(xué)目標犬绒、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的載體旺入。 一方面，教師要重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析凯力，了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生與來源茵瘾、數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)與關(guān)聯(lián)、數(shù)學(xué)知...

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性非常強的學(xué)科龄捡，要讓學(xué)生學(xué)會自主探究式地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力慷暂，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人聘殖。《標準（2022年...

《標準(2022年版）》中行瑞，“圖形與幾何”作為四個課程內(nèi)容之一奸腺，主要研究幾何圖形的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)過程中血久，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步落實幾何直觀...

從貫穿“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的運算角度來說突照，運算是一種復(fù)雜的認知活動，其本質(zhì)也是一種代數(shù)推理氧吐，只不過沒有用“因為……所以……”的形式明確地表達出來讹蘑。 ...

數(shù)學(xué)運算的方法和途徑往往不是唯一的筑舅，方法的選擇不僅影響運算的正確率座慰，還影響學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認識。在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中翠拣，強調(diào)通性通法的同時版仔，教師...

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合主要體現(xiàn)在三個方面。第一，改變信息技術(shù)在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用蛮粮。第二益缎，創(chuàng)新教與學(xué)的模式。第三然想，開發(fā)豐富的學(xué)習(xí)資源用...

《標準(2022年版）》對數(shù)學(xué)教學(xué)方式作出了明確闡述莺奔，即“改變單一講授式教學(xué)方法，注重啟發(fā)式又沾、探究式弊仪、參與式、互動式等杖刷，探索大單元教學(xué)，積極開展...

發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)難以在單個知識點中實現(xiàn)驳癌，需要在一定的知識體系中才能表現(xiàn)出來滑燃，可以圍繞數(shù)學(xué)思想方法或核心素養(yǎng)、問題解決颓鲜、概念生成等方式組織單元表窘。...