240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 有效的運(yùn)用鼓勵(lì)

    如果一個(gè)孩子走向你影所,天真無邪地對(duì)你說:“我是一個(gè)孩子订讼,我只想有所歸屬浮定。”你會(huì)生氣并羞辱這個(gè)孩子嗎岛杀?當(dāng)然不會(huì)阔拳!大多數(shù)成年人恰恰是沒有認(rèn)識(shí)到,...

  • 啟發(fā)式問題

    經(jīng)常聽媽媽們抱怨:我的孩子做什么事情都得我告訴他类嗤,比如要對(duì)他說: “快去吃飯糊肠!” “吃完飯把碗放進(jìn)水池!” “用完的東西收起來遗锣!” “把你...

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    巧用冷靜角货裹,幫助孩子梳理情緒

    孩子嘰歪執(zhí)拗一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣是許多家長(zhǎng)都很頭疼的問題,爸媽都想和孩子講道理精偿,“好好說不行嘛弧圆,哭能解決問題嗎?”,但是孩子那股勁上來了笔咽,不...

  • 邏輯后果:一個(gè)特別的工具搔预,是成長(zhǎng)不是懲罰

    之前提到了“自然后果”,是指自然而然發(fā)生的事情叶组,其中沒有大人的干預(yù)拯田。今天我們來聊一聊“邏輯后果”,它不同于“自然后果”甩十,要求其他人(或者可...

  • 懲罰真的有用嗎船庇?

    我們絕大多數(shù)的父母都認(rèn)為嚴(yán)厲和懲罰是很管用的管教方式吭产。通常懲罰都能立即制止一些不良行為,從這一點(diǎn)來看確實(shí)管用鸭轮。但是臣淤,其長(zhǎng)期效果是什么呢?你...

  • “自然后果懲罰法”——讓孩子親身體驗(yàn)自己行為過失

    對(duì)于父母窃爷,每天都要去處理孩子的各種問題邑蒋,我們會(huì)在孩子的耳邊不停的叨叨,然而你會(huì)發(fā)現(xiàn)大人的說教永遠(yuǎn)沒有孩子的自食苦果來的教訓(xùn)更為深刻吞鸭!古人云...

  • 如何識(shí)別孩子行為背后的錯(cuò)誤目的寺董?

    當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)做出不良行為的孩子時(shí)覆糟,我們太容易以憤怒和沮喪來回應(yīng)(這很正常)刻剥,而不是停下來想一想:這孩子到底想要告訴我什么呢? 要識(shí)...

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    孩子的“四個(gè)錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為目的”

    之前我們說到了冰山理論滩字,其實(shí)每個(gè)人行為的背后都有其自身的信念造虏。正面管教中提到:所有人的首要行為目的都是歸屬感和價(jià)值感。 每個(gè)人都想...

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    冰山理論的應(yīng)用實(shí)踐

    昨天提到了“冰山理論”麦箍,是想讓我們看到孩子行為背后的原因漓藕,然而冰山理論同樣適用于我們每一個(gè)人。 冰山理論實(shí)際上是一種隱喻挟裂,它指一個(gè)...

個(gè)人介紹
正面管教家長(zhǎng)講師
關(guān)注育兒享钞,關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)。
愛學(xué)習(xí)诀蓉,愛分享栗竖,終身學(xué)習(xí)踐行者
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