任何一篇文本的教學(xué),都要選準(zhǔn)立足點(diǎn),即適切的教學(xué)內(nèi)容季春。這樣的立足點(diǎn)，著眼于語文要素热康，可能是文本中最為精彩的部分或關(guān)乎事情發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容沛申，可...

任何一首古詩姐军，都有及其豐富的“背景”資源:詩人的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作歷程;與古詩密切相關(guān)的創(chuàng)作故事;古詩涉及的相關(guān)典故铁材、傳說;詩人的相關(guān)詩作;...

針對應(yīng)試教育造成的積弊，結(jié)合語文課程特點(diǎn)著觉，在教學(xué)過程中要實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化德澈。 一是把靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化成鮮活的知識。以真實(shí)情境激活知識固惯，讓學(xué)習(xí)...

學(xué)習(xí)任務(wù)群是新生事物缴守，大家都有一個熟悉的過程葬毫，需要不斷在實(shí)踐中去探索、創(chuàng)造屡穗。 落實(shí)新課程教學(xué)改革的要求贴捡，在課程實(shí)施部分對深化教學(xué)改革提出...

讓學(xué)生經(jīng)常有進(jìn)行語言實(shí)踐的機(jī)會村砂，鼓勵學(xué)生充分利用好文字這個工具烂斋，形成讀寫能力，并經(jīng)常記錄生活中的事情础废，最終形成文字汛骂。堅(jiān)持寫日記就是一個很好的練習(xí)...

講評是指導(dǎo)作文的一個重要環(huán)節(jié)评腺，所以課堂上教師應(yīng)該做到少講多評帘瞭。 小學(xué)語文教師要為學(xué)生搭建一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺蒿讥。在講評過程當(dāng)...

講評是指導(dǎo)作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應(yīng)該做到少講多評芋绸。小學(xué)語文教師要為學(xué)生搭建一個互相交流媒殉，互相學(xué)習(xí)的平臺。在講評過程當(dāng)中可采取自評摔敛、師...

在閱讀教學(xué)中，我們常常會發(fā)現(xiàn)在課后練習(xí)題中出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段马昙，摘抄好詞苦酱、佳句”等類似的要求。其目的就是讓學(xué)生在摘抄材料的過程中進(jìn)...

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中疫萤，作為拉開成績差距最大的學(xué)習(xí)方式閱讀，也是被語文老師強(qiáng)調(diào)最多的敢伸。老師只是告訴了學(xué)生們扯饶，語文學(xué)習(xí)要多看書，多用心，多積...