發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：青海
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《同數(shù)連加的解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)——掃清理解障礙，為提高小學(xué)生課堂效率保駕護(hù)航
教材分析： 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一些簡(jiǎn)單的解決問題的方法與策略，如畫圖等。本單元編排了“同數(shù)連加”和“減去相同數(shù)”的實(shí)際問題涡贱，...
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一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.師：今天我們一起來學(xué)習(xí)這冊(cè)書里一個(gè)很有意思的內(nèi)容粘室。請(qǐng)看大屏幕，一會(huì)兒在大屏幕的右邊會(huì)有一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)圓卜范，這些圓...
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二年級(jí)下冊(cè)《平均分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
2019年2月衔统，學(xué)習(xí)了《玩數(shù)學(xué)寫數(shù)學(xué)》之后，再結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)海雪，我上了《平均分的認(rèn)識(shí)》锦爵。上課反響非常熱烈，可惜當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)把教學(xué)過程實(shí)錄下來奥裸，現(xiàn)...
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三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)前言:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用险掀，這里所說的內(nèi)容是指:整體“1”由原來的一個(gè)到多個(gè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道也可以把一些物體看做一個(gè)整體刺彩，平均分成若干份迷郑，其中的一份...
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之一》公開課2019年11月20日到27日，我到閩江師范高等尨淳螅科學(xué)校參加福州教育研究院關(guān)于福州市鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班嗡害，回來之后學(xué)校要求開一節(jié)外出學(xué)習(xí)匯...
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我的二年級(jí)《乘加乘減》公開課說課 2018年11月9日，學(xué)區(qū)要舉行一場(chǎng)賽課畦攘，主要是為了選拔參加縣比武人員而準(zhǔn)備霸妹。我選擇放棄，因?yàn)槲腋杏X我現(xiàn)在的課上得“不像樣”——不再追求傳...
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從阿拉貢身上我看到的體會(huì)到的
從阿拉貢身上我看到了三點(diǎn):一知押、自由叹螟，二、勇敢台盯，三罢绽、執(zhí)著。 阿拉貢的兩個(gè)時(shí)期（游俠時(shí)期與國(guó)王時(shí)期）分別代表了兩種自由:消極自由與積極自由静盅。我們先看...
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魯智深為何能成佛 - 草稿
魯智深是梁山一百單八將中唯一一個(gè)成佛的良价，為什么會(huì)成佛呢？我認(rèn)為是因?yàn)樗纳啤⒘γ鞴浮⒅球汲！⒄孢@些品質(zhì)。 魯智深的善:魯智深與史進(jìn)在酒店正談得興起痊银，突然...
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我的一節(jié)公開課一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問題》一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問題》說課 ---------《數(shù)學(xué)教學(xué)中的承前啟后》 執(zhí)教者:葉曉霞...