知識(shí)都是某個(gè)領(lǐng)域的一群人攢出來(lái)的，閱讀應(yīng)該以人為中心來(lái)閱讀怪与，知識(shí)樹(shù)的節(jié)點(diǎn)應(yīng)該是人夺刑，而不是知識(shí)點(diǎn)。 怎么運(yùn)用知識(shí)樹(shù)原理學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)分别？ 下面我來(lái)...

先引用一下大家們的觀點(diǎn)耘斩，后面梳理一下我的思考沼填。 “科學(xué)的盡頭是宗教”、“當(dāng)科學(xué)家爬到山峰時(shí)括授，佛學(xué)大師早就等在那里了”——朱清時(shí)佛教是一個(gè)獨(dú)特的宗...

人文主義： 1.古希臘和文藝復(fù)興時(shí)期的思想家坞笙、教育家 2.盧梭 3.杜威 4.羅杰斯 新人文主義： 盧梭： 蒙臺(tái)梭利： 教學(xué)模式特點(diǎn)： 上好課的要求：

亞伯拉罕·馬斯洛(Abraham Harold Maslow, 1908-1970) 出生于紐約市布魯克林區(qū)。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家荚虚、人格理論家和比較...

維果斯基（Lev Vygotsky梯澜，1896-1934），前蘇聯(lián)心理學(xué)家渴析，“文化-歷史”理論的創(chuàng)始人晚伙。 一吮龄、背景 維果斯基生于1896年，卒于1...