發(fā)簡信
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華德福學校的神話故事給老師和孩子帶來了什么澈吨？
寒假，自然教育班的教師共學傅海吶教授的中醫(yī)藏象學寄摆，其中有些內(nèi)容啟發(fā)了我谅辣，我將它分享出來。 傅海吶教授在“中醫(yī)藏象學”第一講中談到婶恼，從《易經(jīng)》與《...
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傅海吶教授中醫(yī)藏象學學習心得寒假桑阶，教師共學傅海吶教授的中醫(yī)藏象學，有些感觸寫下與大家分享勾邦。 傅海吶教授在“中醫(yī)藏象學”第一講中談到蚣录，從易經(jīng)與系辭詞可以分析出道的五個層次，即...
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自然教育四年級 書寫歷史板塊教學札記為什么要進行這個板塊的教學： 自從有了文字和書寫工具眷篇，神和神話就漸漸隱退萎河，屬于人的歷史徐徐展開，人類文明有了傳播的堅實基礎(chǔ)蕉饼。文明的發(fā)展隨著書寫工...