發(fā)簡信
IP屬地：云南
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Session3作業(yè)書寫建議
1.參考饅頭給出的作業(yè)模板介紹企業(yè)及產(chǎn)品基本情況 2.從課程中提到的價值（產(chǎn)品服球、服務(wù)带兜、價格）谅摄、滿意、忠誠這三個方面去分析思考目前的產(chǎn)品究竟為顧客...
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Session1 【心理賬戶】拓展閱讀資料
美國普林斯頓大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·卡尼曼經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn)多律，人們在做決策時痴突，往往不是嚴(yán)格估計正確的收益，而是比較容易快速評價它的優(yōu)劣狼荞×勺埃卡尼曼教授曾...
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Session1 【稟賦效應(yīng)】拓展閱讀資料什么是稟賦效應(yīng) 傳統(tǒng)經(jīng)濟理論認(rèn)為人們?yōu)楂@得某商品愿意付出的價格和失去已經(jīng)擁有的同樣的商品所要求的補償沒區(qū)別，即自己作為買者或賣者的身份不會影響自...
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Session1 【對比效應(yīng)】拓展閱讀資料
注：本文鄭教授的講座內(nèi)容研究出處相味。建議大家思考生活中遇到的對比效應(yīng)拾积，并積極留言分享。 威廉姆斯-索諾瑪公司（Williams-Sonoma）是一...
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Session1 【評估模式】拓展閱讀資料
評估模式的不同眠饮，導(dǎo)致人們對同樣的對象的關(guān)注點完全不同：在單獨評估（無比較對象）時扰路，人們關(guān)心的是該對象本身是否好；而在聯(lián)合評估（有比較對象）時句惯，人...
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