兩本書的主旨贱呐，可以高度歸納概括為以下幾個(gè)方面： 1倡怎、兒童是區(qū)別于成人的獨(dú)立的個(gè)體荡碾，應(yīng)當(dāng)享有屬于兒童的權(quán)利搏恤，而不依附于成人蒂萎。兒童成長(zhǎng)的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是完...

PART25 成人與兒童間的矛盾 成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果葡缰，幾乎會(huì)無(wú)限地?cái)U(kuò)展遏插，這種情形就像把石子扔進(jìn)平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣验残。正如...

PART19 觀察與發(fā)現(xiàn) 一項(xiàng)練習(xí)越是被教得仔細(xì)捞附，甚至細(xì)致到每個(gè)細(xì)節(jié)，兒童越會(huì)去不斷地重復(fù)這個(gè)練習(xí)您没。 對(duì)兒童來(lái)說(shuō)鸟召，每一樣?xùn)|西不僅應(yīng)該物放有序，而...

PART13 節(jié)奏 當(dāng)一個(gè)兒童動(dòng)作緩慢時(shí)氨鹏，成人就會(huì)有一種干預(yù)的欲望欧募，想代替他把事做完。但是仆抵，成人這樣做的時(shí)候跟继，對(duì)兒童的心理需要沒(méi)有絲毫幫助种冬，反而...

PART7 兒童心理的發(fā)展 嬰兒身上存在著掌握語(yǔ)言的潛質(zhì)，他的精神生活的各個(gè)方面也都存在著類似的潛能舔糖。嬰兒擁有一種創(chuàng)造的本能娱两，一種積極的潛力，他...

PART1 兒童時(shí)代 兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在金吗，才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力十兢。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進(jìn)程...

PART25 不要包裹孩子 當(dāng)我們探討人類和環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)辽聊，與其說(shuō)是人去適應(yīng)環(huán)境纪挎，倒不如說(shuō)是人創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己。新式教育理論的中心...

PART21 選擇是一種高級(jí)的智力活動(dòng) 智力通過(guò)人的注意力和內(nèi)在意志活動(dòng)跟匆，提煉出事物的主要特征异袄，并通過(guò)意象的聯(lián)想，將這些意象置于意識(shí)的前緣玛臂。它在...

PART17 對(duì)孩子進(jìn)行意志教育 意志的全部外在表現(xiàn)都體現(xiàn)在“行動(dòng)之中”烤蜕，無(wú)論人們采取什么樣的行動(dòng)，……他都被“動(dòng)機(jī)”左右著迹冤。另一方面讽营，意志也可...