本次作文存在的最大問(wèn)題: 1扼仲、審題 一個(gè)完整的作文題目包括提示語(yǔ)仍秤、題目、寫(xiě)作要求焦蘑,哪部分都要看。本次作文的提示語(yǔ)是有限制的:愛(ài)的對(duì)象應(yīng)是某種美好的事物弥臼,所以寫(xiě)母愛(ài)或“我”對(duì)...
本次作文存在的最大問(wèn)題: 1扼仲、審題 一個(gè)完整的作文題目包括提示語(yǔ)仍秤、題目、寫(xiě)作要求焦蘑,哪部分都要看。本次作文的提示語(yǔ)是有限制的:愛(ài)的對(duì)象應(yīng)是某種美好的事物弥臼,所以寫(xiě)母愛(ài)或“我”對(duì)...
教師下水文: 珍惜加酵,讓我走出迷茫 窗外,夜已沉淪姜盈,不知誰(shuí)家門(mén)鈴?fù)回6诹恋仨懫鸬颓В@擾了小區(qū)的靜寂。我費(fèi)了九牛二虎之力找尋出的輔助線也被驚嚇得成了無(wú)用之亂麻馏颂,...
2021.6.22 周四參加省優(yōu)質(zhì)課大賽選拔賽示血,教研室的賽課課題是朱自清的《背影》,眾所周知救拉,這是名家名課难审,經(jīng)典中的經(jīng)典,可以切入的突破口很多很多亿絮,主題的理解也是眾說(shuō)紛紜告喊,所...
《火紅年代》 東方日出彩霞令麸拄, 中天光影遍地紅。 薄霧輕紗曼妙舞黔姜, 清風(fēng)明月歡歌行拢切。 一日太平共百世 弘發(fā)秋色鳴春風(fēng)。 紅旗漫卷飚驚雷地淀, 江山如畫(huà)唱棠頌失球。 注:公園里的一片灌...
《唐詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 張菲菲 教材簡(jiǎn)析 唐詩(shī)三首是八年級(jí)下冊(cè)第六單元的課文实苞,三首均是唐人所做的古體詩(shī)×揖危《石壕吏》是偉大詩(shī)圣杜甫的“三吏三別”之一黔牵,通過(guò)講述安史之亂中石壕村一戶(hù)...
今天上午有一節(jié)語(yǔ)文課爷肝,按照計(jì)劃猾浦,該上《賣(mài)炭翁》這首詩(shī)了〉婆祝可是說(shuō)實(shí)話金赦,我備課很不充分,幾乎只用了一節(jié)課的時(shí)間对嚼,匆匆忙忙地把主要知識(shí)點(diǎn)梳理了一下夹抗,但是卻忽略了導(dǎo)入。而這一點(diǎn)也是至...
本課由學(xué)生齊背《錢(qián)塘湖春行》導(dǎo)入纵竖,讓學(xué)生回憶之前所學(xué)習(xí)的關(guān)于白居易的文學(xué)常識(shí): 白居易,字樂(lè)天,唐著名詩(shī)人,自號(hào)香山居士,唐元和年間任左拾遺,因得罪權(quán)貴,被貶為江州司...
暮投石壕村漠烧,有吏夜捉人。老翁逾墻走靡砌,老婦出門(mén)看已脓。 吏呼一何怒!婦啼一何苦通殃! 聽(tīng)婦前致詞:三男鄴城戍度液。一男附書(shū)至,二男新戰(zhàn)死画舌。存者且偷生堕担,死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人骗炉,惟有乳下孫照宝。有...
第一幕 投宿 幕啟蛇受。 背景:荒蕪的原野上句葵,一條土路延伸向遠(yuǎn)方,落日已經(jīng)墜過(guò)地平線,僅留下一小片黯淡的余暉乍丈。近處一座殘破的石牌坊剂碴,牌坊上刻著三個(gè)字“石壕村”,村中散落著幾處破敗...
《石壕吏》教案 一轻专、教學(xué)目標(biāo) 1忆矛、掌握嫗、逾请垛、咽等文言實(shí)詞的含義催训。 2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙之處宗收。 3漫拭、體會(huì)詩(shī)人杜甫為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難而感到的深深同情。 二混稽、教學(xué)重點(diǎn) ...
一采驻、背誦41首古詩(shī)詞和主旨 1.每天上課前找每組同樣號(hào)學(xué)生上講臺(tái)抽取 2.題目,作者匈勋,詩(shī)礼旅,主旨都熟背(3分) 3.題目,作者洽洁,詩(shī)熟背(2分) 3.一句不會(huì)(扣3分) 4.背錯(cuò)...
教學(xué)目標(biāo): 1.朗讀課文痘系,在朗讀中感受壺口瀑布的美。 2.體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)的表達(dá)效果诡挂,品味本文語(yǔ)言特色及效果碎浇。 3.體會(huì)文中所表現(xiàn)的無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前璃俗、百折...
游不一樣的瀑布,賞別樣的風(fēng)景 ——聽(tīng)《壺口瀑布》說(shuō)課比賽 四月城豁,美好的季節(jié)苟穆,花兒吐艷,柳枝婀娜唱星,碧水傳情雳旅,山巒疊翠一切美好,不偏不倚间聊,都將以最...
語(yǔ)文教學(xué)句狼,到底教什么相速? ——《壺口瀑布》同課異構(gòu)教學(xué)反思 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”,這自然是不錯(cuò)的鲜锚,因?yàn)樽鳛橐婚T(mén)課程突诬,語(yǔ)文不僅承擔(dān)者傳承語(yǔ)言文字及文...