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  • 企業(yè)激勵管理的誤區(qū)

    激勵是企業(yè)經(jīng)常用來鼓舞員工達(dá)成目標(biāo)的手段之一,也是非常有效果的激勵手段射赛,而且激勵不是加工資多柑,不是增加長期的固定成本,企業(yè)非常喜歡采取激勵手段來對某些做出貢獻(xiàn)的員工做獎勵楣责,但是...

  • 企業(yè)風(fēng)險控制的誤區(qū)認(rèn)識

    今天這篇文章是第一篇在網(wǎng)絡(luò)上寫的文章竣灌,其實(shí)就想寫寫和自己工作相關(guān)而且感興趣的話題,這是一篇自己觀點(diǎn)輸出的文章秆麸,如果感興趣可以交流帐偎。以后主要的寫作方向?yàn)槠髽I(yè)管理誤區(qū)思考,中國人...

  • 洛克《教育漫談》之二 知識和技能教育

    2.3 知識和技能教育 2.3.1 學(xué)問的地位 2.3.1.1 結(jié)論:我認(rèn)為學(xué)問最不重要延赌,你可能感到很奇怪。 2.3.1.2 大家的看法:大家為兒童操心忙亂的即便不全是為了學(xué)...

  • 簡影喵005——人間妙姝王祖賢

    01.經(jīng)典回顧·人間妙姝王祖賢 很難有哪一個電影人叉橱,在告別影壇許多年之后挫以,仍然被許多人悠悠記掛著。點(diǎn)擊閱讀全文 02.最近上映·我等著看「猩球崛起」赏迟,你只給我看「人類衰落」屡贺?...

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    洛克的《教育漫話》思維導(dǎo)圖

    洛克的這本名著,雖然創(chuàng)作于17世紀(jì)锌杀,距今已經(jīng)300多年了甩栈,但是今天讀來,仍然覺得很有意義糕再。很多思想并沒有過時量没。 這里簡單總結(jié)下他的教育思想,首先突想,他認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個有...

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