在一次無意中聽到學(xué)生的談話:老師對師浩俊是不公平的，本來師浩俊同學(xué)成績就差，老師 還欺負他。當(dāng)我聽到這幾句話時，差點氣 昏過去粤咪，真是天大的冤枉，...

南街小學(xué):常書榮 十一假期前，學(xué)校為老師們靜心挑選了《一線帶班》等三本書厌杜，我拿到管老師的這本書，突然就有種親切感计螺。假期中我讀了序言和第一二章...

我意在暑假期間夯尽，我讀了朱永新先生的《新教育之夢——我的理想》教育藝術(shù)對于我們教師來說，確實是一本可讀性很強的書籍登馒。一直以來匙握，作為教育...

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有時候?qū)W生們向我們提出一個難題陈轿，而我們一時答不出來圈纺，可能會讓我們自己覺得很尷尬，但最讓我們難堪的還是自己內(nèi)心的虛偽所造...

蘇霍姆林斯基轉(zhuǎn)變差生的基本理論就是“人道教育”加“和諧教育”麦射。既:差生轉(zhuǎn)變＝人道教育＋和諧教育蛾娶。蘇霍姆林斯基把成功者成功轉(zhuǎn)變“差生”稱為思...

城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)王景花 前段時間，我認真地學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基撰寫的《給教師的建議》第20——50條潜秋。其中蛔琅，《學(xué)生負擔(dān)過重的奧秘在哪里》一條給我...

2017-04-24 05:30閱讀：3,364 從4月18日開始，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》峻呛。每天讀一條寫好摘抄和感悟罗售，定時分享在讀書會...

今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想钩述，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思寨躁！這些都將成為我一生將享用不盡的財富！ ...