常書榮

在一次無意中聽到學(xué)生的談話:老師對(duì)師浩俊是不公平的亚侠，本來師浩俊同學(xué)成績(jī)就差栅屏，老師 還欺負(fù)他球榆。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí)原茅，差點(diǎn)氣 昏過去澈蟆，真是天大的冤枉翔忽，為什么孩子會(huì) 這樣來評(píng)價(jià)我呢?...

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南街小學(xué):常書榮 十一假期前，學(xué)校為老師們靜心挑選了《一線帶班》等三本書芯咧，我拿到管老師的這本書牙捉，突然就有種親切感。假期中我讀了序言和第一二章節(jié)唬党。 本書的第一鹃共、第二章主要介...

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我意在暑假期間，我讀了朱永新先生的《新教育之夢(mèng)——我的理想》教育藝術(shù)對(duì)于我們教師來說税迷，確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)的書籍永丝。一直以來，作為教育工作者箭养，我被固定在一個(gè)思維模式...

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作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師慕嚷，有時(shí)候?qū)W生們向我們提出一個(gè)難題，而我們一時(shí)答不出來毕泌，可能會(huì)讓我們自己覺得很尷尬喝检，但最讓我們難堪的還是自己內(nèi)心的虛偽所造成的。 記得一次撼泛，我在給我們班...

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蘇霍姆林斯基轉(zhuǎn)變差生的基本理論就是“人道教育”加“和諧教育”挠说。既:差生轉(zhuǎn)變＝人道教育＋和諧教育。蘇霍姆林斯基把成功者成功轉(zhuǎn)變“差生”稱為思維的覺醒愿题。轉(zhuǎn)變“差生”的關(guān)鍵是...

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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)王景花 前段時(shí)間损俭，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基撰寫的《給教師的建議》第20——50條。其中潘酗，《學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里》一條給我留下了深刻的印象杆兵。文章中指出：...

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2017-04-24 05:30閱讀：3,364 從4月18日開始，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》仔夺。每天讀一條寫好摘抄和感悟拧咳，定時(shí)分享在讀書會(huì)群中，目的是督促自己做好堅(jiān)持囚灼。...

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今天骆膝，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思灶体！這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富阅签！ 精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈“ ...

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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué) 常書榮 我拜讀了朱永新寫的《新教育實(shí)驗(yàn)》一書。讀后玫镐，感覺一種清新的氣息撲面而來倒戏，帶我緩緩上升，我感覺自己站得高了恐似，視野更開闊了杜跷。 ...