梅花兒?jiǎn)?/a>

推介書籍： 《大概念教學(xué) 素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》 《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出僻肖，生物學(xué)教學(xué)需核心素養(yǎng)為宗旨，內(nèi)容聚焦大概念逆航。大概念可以被界定為反映專家思維...

金生馨

知乎上曾有一個(gè)提問：“為什么年紀(jì)越大渤滞，越不愿交朋友？”其中一個(gè)高贊回答為：“因?yàn)槟昙o(jì)越大陈症，越能分辨出什么是真朋友蔼水、什么是假交情÷伎希”深有體會(huì)趴腋。年輕時(shí)，以為五湖四海皆兄弟论咏，人人都...

11山山

人們常常認(rèn)為運(yùn)氣就是靠碰的优炬，其實(shí)它背后還應(yīng)該隱藏著什么的。 《李嘉誠自傳》中有一句話：如果你只是站著不動(dòng)厅贪，自然不會(huì)傷到腳趾蠢护，你走得越快，傷到腳趾的可能性越大养涮，但是同樣葵硕，你能達(dá)...

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“他一手握著煙桿吧嗒吧嗒地抽著，另一手背在身后贯吓，整個(gè)脊背已略有佝僂懈凹，加上那一身大紅大綠的褂子，活像一只被炸壞了的老蝦悄谐〗槠溃” “他慢吞吞地下了石階，停下來上下左右地瞅了半天爬舰，也不...

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“要變寬而淺的學(xué)習(xí)為少而深的學(xué)習(xí)，所謂寬而淺情屹，是指學(xué)生積累了大量專家結(jié)論坪仇，但卻沒有從專家結(jié)論中學(xué)習(xí)到專家思維，因此只是橫向擴(kuò)展垃你。這就像吃了很多東西但沒有消化 久而久之就撐成了...

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教育變革的原因：要讓我們的學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞臈澚阂挝模麄儾粌H要有知識(shí)颈墅，還要具備運(yùn)用知識(shí)去創(chuàng)造性地解決問題的素養(yǎng)。這就對(duì)教育提出了更高的要求雾袱，因?yàn)樗仞B(yǎng)很難像知識(shí)一樣現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用官还，它...