今天給新教師做入職培訓(xùn)，講了一個(gè)半小時(shí)，可以說又一次嚴(yán)重超時(shí)了。以前總嫌別人發(fā)言太長，輪到自己時(shí)牺弹，卻不能吸取教訓(xùn)。講之前擔(dān)心沒什么可說，講的時(shí)候...

【書目】《語文：表現(xiàn)與存在》潘新和 【閱讀內(nèi)容】緒論——語文：人的確證 【閱讀感悟】 “為肉體生命生存灵寺、繁衍而活，抑或?yàn)檠哉Z区岗、精神生命存在略板、永續(xù)...

不得不說，任何美好的事情慈缔，只要與考試掛鉤叮称，都不再美好。就如我正在讀的這本書藐鹤。一瓤檐、二章談基本的教學(xué)常識和課堂上那些云飛雪落的美好，讀來如沐春風(fēng)娱节，端...

這是一位主張“減法教育”的老師談“減法”教學(xué)的書挠蛉，而第二章的標(biāo)題是“課堂內(nèi)外，為能力做加法”——的確肄满，應(yīng)試備考碌秸，要做減法绍移，而能力養(yǎng)成，須做加法讥电。...

目標(biāo)設(shè)定 ·依據(jù):學(xué)科核心素養(yǎng)蹂窖、課程標(biāo)準(zhǔn) 原則:三本，即校本恩敌、師本瞬测、生本(因材施教)。要求:恰當(dāng)纠炮、具體月趟、可測、分層恢口。關(guān)鍵:行為動(dòng)詞 教學(xué)目標(biāo) 案...

喜歡是學(xué)好的前提 學(xué)生喜歡的兩種課: 一孝宗、教師內(nèi)容爛熟于心、講課風(fēng)趣活潑耕肩，善于聯(lián)系生活實(shí)際因妇，學(xué)生會因教師性格而喜歡課堂: 二、...

課程標(biāo)準(zhǔn)的共性 強(qiáng)調(diào)學(xué)科的綜合性 提但和追求學(xué)科間的被此關(guān)聯(lián)猿诸，相互補(bǔ)充婚被，新謙程結(jié)構(gòu)重程了學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合梳虽，加強(qiáng)...

校本研修 校本研修的目的:為了學(xué)校在學(xué)校中基于學(xué)校 校本研修的任務(wù); 1.發(fā)現(xiàn)并梳理教學(xué)問題 2.思考并尋找解決問題的途徑 3.解決問題并總結(jié)提...

教學(xué)理念 一個(gè)中心:以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 兩大常規(guī):教師有效教學(xué)常規(guī) 學(xué)生有效學(xué)習(xí)常規(guī) 兩個(gè)唱響: 決勝常規(guī)-...