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你學(xué)了那么多學(xué)習(xí)方法极谊，仍然學(xué)不到東西

知乎10萬贊的學(xué)習(xí)方法論诡右，讓你秒變學(xué)霸

一張圖縱覽全文 學(xué)習(xí)，應(yīng)該是分情況而言的轻猖，沒有放之四海皆準(zhǔn)的學(xué)習(xí)法則帆吻，不同的情況所用的方法也不同。我根據(jù)學(xué)習(xí)目的的不同咙边，將學(xué)習(xí)分為三種情況猜煮。一，應(yīng)試學(xué)習(xí)败许。二王带，技能學(xué)習(xí)。三市殷，方...

言希君

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好的學(xué)習(xí)方法就是輸入畔况，內(nèi)化，輸出
學(xué)習(xí)階段（輸入）：費曼技巧加康奈爾筆記
內(nèi)化：印象筆記inbox暫存慧库，內(nèi)化后分類保存跷跪。
輸出：簡書寫文章，即興演講齐板，朋友圈不發(fā)垃圾吵瞻，對任何社會現(xiàn)象，做點自己的評論甘磨，寫書評橡羞，電影評論，不抄金句济舆，雞湯

看到無數(shù)個提供學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)者卿泽，上來就是一個思維導(dǎo)圖，這其實本身就不是一個很好的學(xué)習(xí)方法滋觉，
1.但凡畫出現(xiàn)思維導(dǎo)圖的文章签夭，其實往往說明作者，并沒有完全吃透文章椎侠，并沒有完全想清楚第租，
因為思維導(dǎo)圖本身是比較發(fā)散的工具而并不是收斂邏輯性很強(qiáng)的工具。2007年我就開始用思維導(dǎo)圖肺蔚，但是它的作用就是每次讓我的PPT都達(dá)到100頁.是后面的金字塔原理的邏輯讓我才重新意識到煌妈，編輯文章儡羔，構(gòu)思目錄時宣羊，可以用思維導(dǎo)圖來記錄，但是必須用mece方法來提煉汰蜘，思維導(dǎo)圖只是一個記錄工具仇冯，而不是一個思考工具。就像筆者把這個學(xué)習(xí)東西分成應(yīng)試學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)族操，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)苛坚，底層原理一樣。概括出來就是：多想色难，多練泼舱，多輸出，聯(lián)系實際舉實例枷莉，輸出說人話娇昙。
2.如果不相信，可以讓文章作者用三句話.這篇文章精髓總結(jié)出來笤妙，往往不一定能說得出冒掌，或者說到位噪裕。一般讀者看到，第三個主題時還沒有產(chǎn)生怦然心動的感覺股毫，注意力已經(jīng)準(zhǔn)備翻篇了膳音。

我瀏覽了一下，光開頭學(xué)習(xí)方法記憶的內(nèi)容就說了這么多铃诬，在注意力稀缺的年代祭陷，這種寫法很不討巧。

其實學(xué)習(xí)方法就一點：大腦內(nèi)存有限趣席，它把信息暫存颗胡，如果在一周之內(nèi)連續(xù)使用三次，它會給打上有用的信息轉(zhuǎn)存到永久記憶區(qū)吩坝，不然就逐步遺忘（艾賓浩斯遺忘規(guī)律）毒姨。
2.康奈爾筆記也是這樣：
-課堂上回顧式摘抄，（中間區(qū)域）
-課后立即趁熱回憶钉寝，提煉法復(fù)習(xí)（左邊區(qū)域）
-最后總結(jié)心得感悟弧呐，（下邊區(qū)域）
復(fù)習(xí)時候，倒過來回憶嵌纲。核心就是多次提取使用俘枫。關(guān)鍵點是不要照抄，要過腦思考逮走，回憶鸠蚪，
弄懂過程中，多次提取后师溅，大腦就把它永久保存茅信。其實多次提取，本身就有一個刻意練習(xí)的含義在里面墓臭，
刻意練習(xí)原理：就是多次練習(xí)讓你神經(jīng)傳遞的神經(jīng)元回路變粗蘸鲸，電流更強(qiáng)，和其他神經(jīng)元碰撞更多（高手炒菜vs新手炒同樣菜的差別）窿锉，無他酌摇。
4.費曼技巧最有用，但是筆者根本沒有應(yīng)用費曼技巧運用在本文中嗡载。應(yīng)該是大量的使用了其他人文章的復(fù)制粘貼窑多。所以寫這篇文章準(zhǔn)備了很久，查看了不少資料洼滚，但是這些資料都沒有經(jīng)過你的咀嚼內(nèi)化埂息，看文章章法就是好幾篇文章里面抽的片段。

費曼技巧：把你學(xué)過的東西用人話再說一遍，讓這方面的小白都能聽懂耿芹。
舉個例子：毛澤東：打土豪崭篡，分田地。
練習(xí)：請你用三句話吧秕，把區(qū)塊鏈說清楚琉闪。

hollyhigh好厲害 評論自知乎10萬贊的學(xué)習(xí)方法論，讓你秒變學(xué)霸

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今天閱讀《原則》一書