崔巒老師說，課標強調(diào)“四個大力加強”，我覺得特別有必要記錄分享。于是將詳細的筆記和自己的想法曬出來。 一佳吞、大力加強識字寫字學詞的教學。 識字寫字作為一項重要學...
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聽崔巒老師解讀課標的感想二
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《小學語文新課程標準》檢測試題及參考答案一、填空題 1．語文課程的基本理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)卵迂、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主绒净、合作见咒、探究的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程挂疆。 2．工具性與人文性的...
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自由自在的童年——《祖父的園子》練筆教學設計 教材分析：《祖父的園子》是一篇略讀課文改览，作者蕭紅下翎，課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。 教學目標：1.感受作者童年生活的自由和...
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憶童年——《城南舊事》讀書分享會
設計理念：課程標準里指出宝当，讀整本書视事，敢于對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表見解。為了激發(fā)和大孩子們愛讀書庆揩，樂分享的積極性俐东，設計讀書分享活動，開啟一段美好的閱讀之旅订晌。 課前準備：兩周時間虏辫，...
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《大禹治水》聽課收獲
今天聽了一堂《大禹治水》的課堂實錄，收獲頗多锈拨。 首先砌庄，在識字教學板塊，采取集中與分散相結(jié)合的方式奕枢，引導學生識記娄昆。教師不再像我們之前由讀帶拼音詞語到讀去拼音詞語...
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《朱德的扁擔》教學設計
教學目標： 1.鞏固“朱、德”等14個生字缝彬，書寫“戰(zhàn)萌焰、士”兩個字。借助圖片和生活實際了解“會師跌造、山高路陡”等詞語的意思杆怕。 2.朗讀課文，懂得為什么戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志了壳贪，感...
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通往廣場的路不止一條周末閑暇陵珍，捧一本書，靜靜地看著…… 收獲一：關于“校園該不該吃零食”违施。筆者的觀點是：堵不如疏互纯。通過辯論賽，板報磕蒲，班會課等認識零食能不能吃留潦？吃多少？怎么購買辣往？與朋...
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教室是什么——讀《教室功能的新思考》有感
今天菩鲜，讀了《教室功能的新思考》讓我欣喜，因為在上周的一節(jié)課研討中惦积，我也給老師說“家文化”接校，與作者的觀點巧遇，不甚歡喜狮崩。 “教室不僅是學生學習的地方蛛勉，更應該是學生學...
