心湖小學教共體語文工作坊“雙減”主題系列活動 1.看整套書編排 2.看單元主題頁 3.看課后練習題 一堆片看完之后，快速抓住可能教學的賬單點呢夭拌？ 一個最簡單的辦法就是看課后練...
發(fā)簡信
IP屬地：上海
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從備課角度談語文教學 -
指向“深度學習”的課堂觀察與學習設計
一只搁、主持串語： 1.歡迎百忙中抽出時間再次蒞臨指導的專家÷癯辏現(xiàn)在把課堂交給瀟琪老師和五5班的孩子們惦积。 2.感謝瀟琪老師與五5班孩子帶來的精彩課例枝笨。 3.接下來掌聲有請慧玲老師分...
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林莘：咚咚层宫，是誰啊老師的評價語言 1.你的眼睛會說話谐丢，你的眼光會說話爽航。 2.我在等待他。 3.你所有的猜測都要有依據(jù)庇谆，好厲害的人岳掐，一定會去找線索。 4.我在尋找最小聲的小組饭耳。 5.這樣你才能到...
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《教學勇氣――漫步教師心靈》第三章#海底兩萬里#【伙伴共讀第154天】 今晚讀《教學勇氣――漫步教師心靈》第三章串述。 損害教與學的分離文化在一定程度上受恐懼的驅使，但也是受西方信奉的極端思維方式...
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你是那一樹含苞待放的紅梅離家不遠的小山坡上贪磺，種了許多梅花。小山坡自然就成了我整個寒假最留戀的地方诅愚，或約幾個友人缘挽，或帶上孩子，時間就在梅花的綻放間飄過了呻粹。 喜歡梅花。因為“江南無所有...
