第一次讀完《活著》這本書(shū)笨奠，我只覺(jué)得壓抑充斥了本身的整個(gè)心靈爽哎。同時(shí)也覺(jué)得余華太過(guò)殘忍，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上。于是那本《活...
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《活著》|人是為了活著本身而活著钠四，而不是為了活著之外的任何事物而活著稿静。 -
背不下《道德經(jīng)》缀匕，至少背下這10句精華
1，無(wú)為碰逸，無(wú)我乡小，無(wú)欲，居下饵史，清虛满钟，自然。 “道”是道家核心胳喷。是萬(wàn)物的本源湃番，也是一種規(guī)律，“人法地吭露，地法天吠撮，天法道，道法自然”這是說(shuō)道的自然而然的讲竿，因此人要符合道的規(guī)律泥兰，像水一...
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《道德經(jīng)》精華36句，最高明的處世哲學(xué)题禀，不是兵法勝過(guò)兵法鞋诗！《道德經(jīng)》號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)經(jīng)之王”，其智慧可運(yùn)用于人生的方方面面迈嘹。對(duì)后人而言削彬，解讀《道德經(jīng)》是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂(lè)趣秀仲。有人讀的是哲學(xué)融痛，有人讀的是教化，有人讀的是兵法神僵，不同的人酌心，讀出的...
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吳軍《格局》清單文（一）引： 10年前看現(xiàn)在，變化太快挑豌，不可想象安券。 現(xiàn)在看10年前，有些荒誕氓英，不可言語(yǔ)侯勉。 正如吳軍老師在開(kāi)篇所說(shuō)：如果用10個(gè)字來(lái)概括獲取大格局的方法，那就是位置铝阐、方向址貌、方法、步伐和...
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讀吳軍《格局》筆記一
見(jiàn) ? 吳軍老師的書(shū)，讓人讀來(lái)练对，很享受遍蟋，回味，值得我們?nèi)ニ伎己蛯W(xué)習(xí)螟凭。很多取得商業(yè)巨子或領(lǐng)袖虚青，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是格局超乎尋常地大螺男，人有多大的氣度棒厘，就做多大的生...
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悟以往之不諫，知來(lái)者之可追昨天和同事聊天下隧，聽(tīng)到他說(shuō)自己在北京已經(jīng)買(mǎi)房了奢人，內(nèi)心百感交集。主要原因是感嘆同事只比自己大兩歲淆院，他本科畢業(yè)直接出來(lái)工作何乎，雖然自己讀研究生多花費(fèi)了兩年半，但是感覺(jué)成長(zhǎng)速度差別還是...
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《人生海和帘纾》——演繹各式人物的海海人生這部小說(shuō)能印入眼簾宪赶，首先源于作者麥家，他的《解密》《暗算》《風(fēng)聲》脯燃，每一部拿出來(lái)都赫赫于心，當(dāng)然得拜讀這部《人生海好杀＃》辕棚。 我以為這仍是一部間諜小說(shuō)，匆匆讀來(lái)邓厕，想馬上加入間諜的...
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《人生海菏藕浚》讀后感----人生海海 無(wú)常常在
麥家說(shuō)“我想寫(xiě)在絕望中誕生的幸運(yùn)，在艱苦中卓絕的道德详恼。我要另立山頭补君，回到童年，回去故鄉(xiāng)昧互，去破譯人心與人性的密碼挽铁。”“《人生海撼ň颍》講述了一個(gè)人在時(shí)代中穿行纏斗的一生叽掘，離奇的故事...
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麥家的《人生海海》淺析：人生海海玖雁，滄海迷航更扁。鄉(xiāng)關(guān)何處？唯愛(ài)癡狂！《人生海号ň担》淺析——人生海海溃列，滄海迷航。鄉(xiāng)關(guān)何處膛薛？唯愛(ài)癡狂听隐！ 昨天拜讀完麥家的《人生海海》相叁，使我不禁陷入沉思：作者要表達(dá)什么遵绰？我收獲了什么？通過(guò)再三品讀和思考...
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<br><br><br>曾從事基礎(chǔ)教育十余年，喜歡涂鴉些散文和談寫(xiě)作方面的文章虑润。平生最喜歡的一句格言是：“書(shū)山有路勤為徑成玫，學(xué)海無(wú)涯苦作舟∪鳎”<br>我已委托"維權(quán)騎士”（<a href="http://rightknights.com" rel="nofollow" target="_blank">http://rightknights.com</a>）為我的文章進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)<br> 如需轉(zhuǎn)載前往<a href="https://rightknights.com/material/author?id=33106" rel="nofollow" target="_blank">https://rightknights.com/material/author?id=33106</a>獲取合法授權(quán) <br>
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談讀書(shū)
1彻采、學(xué)問(wèn)不只是讀書(shū),而讀書(shū)究竟是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。 2捌归、書(shū)籍是過(guò)去人類(lèi)的精神遺產(chǎn)的寶庫(kù),也可以說(shuō)是人類(lèi)文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的記程碑肛响。 3、讀書(shū)是要清算過(guò)去人類(lèi)成就的總賬,把幾...
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談學(xué)問(wèn)
1惜索、最大的誤解在把學(xué)問(wèn)和讀書(shū)看成一件事特笋； 2、學(xué)是學(xué)習(xí)巾兆，問(wèn)是追問(wèn)猎物。時(shí)間可學(xué)習(xí)可追問(wèn)的事理甚多，知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)角塑，品格修養(yǎng)也還需學(xué)問(wèn)霸奕；讀書(shū)人須學(xué)問(wèn)，農(nóng)工商病也還須學(xué)問(wèn)吉拳，各行有各...
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孤獨(dú)六講《開(kāi)卷八分鐘》
今天我們繼續(xù)的讀這本書(shū)《孤獨(dú)六講》质帅，作者蔣勛，由臺(tái)灣的聯(lián)合文學(xué)出版社出版。思維孤獨(dú)是一種哲學(xué)的孤獨(dú)煤惩，所有哲學(xué)的思考者都是孤獨(dú)的嫉嘀，在這本書(shū)中，蔣勛先生把西方古典哲學(xué)思維與中國(guó)古...
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釋“誠(chéng)意”
所謂誠(chéng)其意者魄揉，勿自欺也剪侮，如惡惡臭，如好好色洛退，此之為自謙瓣俯，故君子必慎其獨(dú)也。 小人閑居為不善兵怯，無(wú)所不知彩匕，見(jiàn)君子而后厭然，掩其不善媒区，而著其善驼仪。 人之識(shí)己，如見(jiàn)其肺肝然袜漩，則何益矣绪爸？...
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止于至善（1）
瞻彼淇澳，菉竹猗猗宙攻。 有斐君子奠货，如切如磋，如琢如磨座掘。 瑟兮僩兮递惋，赫兮喧兮。 有斐君子雹顺，終不可喧兮。 如切如磋者廊遍，道學(xué)也嬉愧； 如琢如磨者，自修也喉前； 瑟兮僩兮者没酣，恂栗也； 赫兮喧兮...
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《大學(xué)》：“其所厚者薄卵迂，而其所薄者厚裕便，未之有也”之思
《大學(xué)》中“其所厚者薄，而其所薄者厚见咒，未之有也”一句偿衰，依《四書(shū)章句集注》（上海古籍出版社，金良年 今譯）的譯解是“花力氣的地方不見(jiàn)成效，而不花力氣的地方反而有效下翎，這樣的事是沒(méi)...
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解讀《大學(xué)》之“其本亂而末治者缤言，否矣。其所厚者薄视事，而其所薄者厚胆萧，未之有也”
繼續(xù)說(shuō)《大學(xué)》，“其本亂而末治者俐东，否矣跌穗。其所厚者薄，而其所薄者厚虏辫，未之有也”蚌吸，這句話(huà)是說(shuō)：根本的修身沒(méi)能做好，而能治國(guó)平天下乒裆，那是不可能套利，這也就是把應(yīng)當(dāng)重視的地方忽略了，而把...
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格局2
命運(yùn)的力量 事實(shí)上鹤耍，不確定性是我們這個(gè)世界固有的特征肉迫，世界上有很多我們自己甚至整個(gè)人類(lèi)都無(wú)法控制的力量。承認(rèn)這一點(diǎn)稿黄，才是唯物主義的態(tài)度喊衫。 1、盡人事聽(tīng)天命 但是杆怕，不論把成功歸...
