教學目標： 1.反復讀課文懒熙，引導孩子從讀中感悟鄉(xiāng)親們擺搭石遇革，走搭石的一幕幕情景中潦匈，體會人性美谚咬。 2.體會作者是怎樣通過平凡的事物，讓我們受到美的熏陶昆禽。 教學過程： 一蝗蛙、導入 ...
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學校是土壤，師生是種子泰涂，那么閱讀就是陽光鲫竞，是養(yǎng)料水分，供給每一顆種子茁壯成長逼蒙！
陽光下的冰凌花正在開放
我是一個愛閱讀的人从绘，但是苦于自己找不到方向，只知道閱讀能給人帶來點什么是牢，可是具體我也說不清楚僵井。榮幸在2017年的暑假接到倩老師的電話，后來就成了“星星點燈”三期項目老師驳棱，榮幸...
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關一扇門，留一扇窗凛剥。最近意志極度消沉侠仇，找不到給自己打氣的理由，就算好不容易找到了犁珠，可是我的心就是不聽我使喚逻炊，就像得了一場大病。 報名的時候我也是幾度糾結犁享，到底是報名還是不報余素，到底是填“沿河思源...
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懷著感恩的心，做個幸福鄉(xiāng)村教師一首好聽的音樂《我在貴州等你》分享給大家蚤吹。大家好例诀！我是來自貴州沿河思源實驗學校的田桂珍，很開心能在這里和我的好伙伴徐召偉老師給大家分享我們今年參加“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的...
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給孩子開啟一扇閱讀之窗吧分享一個網(wǎng)名叫“麥苗青青”的老師為《幸福在哪里》的歌曲改編的歌詞： 幸福在哪里 朋友啊裁着，告訴你 她不在教鞭下 也不在分數(shù)里 她在詩意的晨誦中 她在美妙的午讀里 胺蓖俊！幸福就在你...
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《日有所誦》第九單元通講我和孩子們一直堅持每日一詩二驰，大家的進步都很大扔罪，我們從讀不通順，到感情朗讀桶雀，也是經(jīng)歷了一個長久的訓練過程的矿酵。這個過程唬复，我們每天被詩歌熏陶，感覺生活都很有詩意了坏瘩。大家可以做詩配畫...
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共同祝福最美“彩虹花”在網(wǎng)上看到過一對夫妻的有趣對話： 妻子：老公盅抚，我喜歡兩種花。 老公：哪兩種花倔矾？ 妻子：有錢花妄均，隨便花。 老公：親愛的哪自，你真美丰包！ 妻子：哪里美？ 老公：想得美壤巷！ 有人開玩笑問過...
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心有多大岂傲，夢想就有多大。夢想有多大子檀，腳步就有多遠镊掖！
今晚終于在孩子看電視的時候擠出時間把吉林省李素懷老師的直播回放完整的看一遍。和其他老師不同命锄，李老師沒給我們太多專業(yè)的分享堰乔，更多的是她自己的經(jīng)歷偏化，和她身邊的一些事脐恩。看似簡單卻給...
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鄉(xiāng)村教師的生命風景線大家好侦讨！我是來自貴州沿河思源實驗學校的老師驶冒，我叫田桂珍苟翻。此刻，我正在去往內(nèi)蒙古的火車上骗污，我要帶孩子去內(nèi)蒙研學崇猫。很開心能在這里和大家分享我的故事，“一個人走得快需忿，一群人走的遠诅炉。...