剛聽說“核心素養(yǎng)”這個概念時叉存，我內(nèi)心充滿了疑惑：核心素養(yǎng)澳厢，到底是什么？聽起來好高大上的樣子妓忍，我在網(wǎng)上搜索這個詞，看到搜索的結果锣枝，我越發(fā)迷惑唇撬，依然不理解什么是核心素養(yǎng)，...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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初讀《21世紀學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》感悟
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讀《深度學習：走向核心素養(yǎng)》
班上有幾個學生吩跋，平時的作業(yè)都能完成得很好寞射，就是測試成績不如意，但卷子發(fā)下去以后锌钮，不用我講桥温，自己就能訂正正確。 我一直找不到原因梁丘，看了《深度學習：走向核心素養(yǎng)》...
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如何檢查錯題
很多老師總是在學生考試前不斷叮囑：“一定要認真檢查扒纸！”“考完至少檢查三遍兰吟！”但結果是怎么樣的呢通惫？——基本沒用。很多孩子無法安靜答題且不會主動檢查的混蔼，考完都做三件事...
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教師專業(yè)閱讀——如何從區(qū)域履腋、學校、自我教育三方提升
做教育的人一定要充分相信閱讀的力量惭嚣，教師沒有豐富的閱讀遵湖，就沒有全面深厚的成長。閱讀可以讓教師晚吞，確立價值延旧，保持開放，自我教育槽地，消解偏見迁沫，擁有情懷芦瘾，建立信念，保持對教育的...
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賦能學困生——多角度提升的方法技巧學習心得
聆了聽童喜喜集畅、王桂香近弟、張加強等幾位老師分享的關于“學困生多角度提升的方法方法技巧”，我受益匪淺挺智。 學困生可以分為暫時學困生和長期學困生祷愉，暫時學困生即因受到一些影...
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《少年的你》有感
看完電影后，不得不反思校園霸凌對一個人的一生究竟有多大的影響赦颇。電影中的人物大致分為四類： 1.施暴者 2.如果不跟著一起欺凌別人的話就會被欺凌的人 3.在校園欺凌中冷...
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《You've got a letter from New York 》教學反思
這節(jié)課的內(nèi)容是一篇書信二鳄，雖然篇幅較長里邊包含的知識點較多，但是由于課程比較緊張所以我還是決定用一節(jié)課的時間把它講完媒怯。 上課后我沒敢耽誤一點時間就進入正題订讼，一句...
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《城南舊事》有感
林海音的《城南舊事》源自于她對童年生活的美好回憶和不舍情懷』ι悖《城南舊事》講述了主人公英子童年成長中的五個故事躯嫉，將我?guī)нM20世紀20年代的北京。 童年像一個百味...
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社團活動本周美術社團的活動主題是 制作葉畫杨拐。 葉畫:運用花草樹木不同季節(jié)所呈現(xiàn)的不同形狀和顏色通過剪貼所創(chuàng)作的作品祈餐。 制作步驟: 1.搜集葉子:盡量搜集不同形...
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學生作業(yè)
剛開始接觸五年級的學生，以為學生都這么大了哄陶，肯定不需要老師怎么操心帆阳，后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣學生們也還只是一些小孩子們，很多事情還是需要我們?nèi)ヒ龑П热纾赫n堂上要和他們...
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記語文教研活動
10月11日上午屋吨，我參加了酒后鎮(zhèn)五年級語文教研活動蜒谤，收獲頗豐。 本次活動分為兩個部分至扰。第一部分是來自有方小學和和樂小學的兩位老師分別講了《圓明園的毀滅》兩個課時鳍徽。...
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閱讀蘇霍姆林斯基說：“少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度敢课，那些英勇的阶祭，忠于崇高思想的人們的生活來衡量自己≈备眩”從蘇霍姆林斯基的話中不難看出一本...