謝登科

自殘是最為愚蠢至極的做法炉媒。讓自己難受之后再次難受倘屹。

謝登科

01 課程規(guī)劃恋捆，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)優(yōu)先還是學(xué)生發(fā)展目標(biāo)優(yōu)先？ 答：學(xué)生發(fā)展目標(biāo)重绷。 02 課程規(guī)劃沸停，應(yīng)該尊重學(xué)生差異還是基于教師優(yōu)勢(shì)？ 答：尊重學(xué)生差異昭卓。 課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)體差異和...

謝登科

只要是有事物存在的地方，就有事物的發(fā)展變化伙菊，就會(huì)有矛盾存在败玉。 只要是有人存在的地方，就會(huì)有人與人之間的聯(lián)系占业，就會(huì)有經(jīng)歷的不同绒怨、見(jiàn)識(shí)的不同、站位的不同和利益的不同谦疾，有了...

謝登科

1、為什么要進(jìn)行扁平化管理犬金？ （1）年級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層管理組織念恍，承擔(dān)著落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理等工作任務(wù)的職責(zé)。年級(jí)建設(shè)的好壞優(yōu)劣晚顷，影響著學(xué)校教育教學(xué)管理任務(wù)落實(shí)的效率和質(zhì)...

謝登科

這條路的盡頭匣摘，會(huì)有大片的森林吧。孤單的樸樹啊裹刮，我們?nèi)プ哌@條路吧音榜。這條路的盡頭，會(huì)有廣闊的大海吧捧弃。荷塘的青蛙啊赠叼，我們?nèi)プ哌@條路吧。這條路的盡頭违霞，會(huì)有繁華的都市吧嘴办。寂寞的稻...

謝登科

當(dāng)脾氣來(lái)的時(shí)候，福氣就走了买鸽！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒涧郊。用嘴傷人是最愚蠢的一種行為。一個(gè)能控制住不良情緒的人癞谒，比一個(gè)能拿下一座城池的人更強(qiáng)大底燎。水深則流緩刃榨，語(yǔ)遲則人...

謝登科

任何問(wèn)題都放在戰(zhàn)略大局里考慮，就是另外一番景象双仍。貿(mào)易問(wèn)題不能孤立去考慮枢希，如果放在經(jīng)濟(jì)的全局，放在政治的高度朱沃，放在文化的視角苞轿，放在戰(zhàn)略的大局長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野，結(jié)果大為不同逗物。如同當(dāng)年的...

謝登科

感覺(jué)剛剛開學(xué)搬卒，暮然回首，已經(jīng)過(guò)去一月有余了翎卓。工作的節(jié)奏好快啊契邀，雖然在假期做足了開學(xué)的功課，但是失暴，真正一開學(xué)坯门，還是感覺(jué)很忙碌。而且常常是被動(dòng)的逗扒，今天這里通知開會(huì)古戴，明天是那里通知...

謝登科

眼睛看得見(jiàn)角落矩肩，心里才會(huì)有全局 ——專家介入學(xué)校改進(jìn)的反思01 自2010年8月開始進(jìn)入基層學(xué)校现恼，在河南、江蘇黍檩、廣州等多所學(xué)校分別做完了2-3年的項(xiàng)目工作叉袍。近8年的經(jīng)歷，作為...