發(fā)簡(jiǎn)信
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一個(gè)擁有穩(wěn)定而忙碌的工作與生活商模，卻有著不安分靈魂的小女子奠旺。有著自己的小情調(diào)，小憂傷施流。帶著與生俱來(lái)的孤獨(dú)感與浪漫敏感的天性响疚，兼俱詩(shī)人特質(zhì)。<br> 珍珠的潤(rùn)澤光彩源于貝的切膚之痛瞪醋，蝴蝶的自由翩躚忿晕，來(lái)之毛毛蟲破繭的奮力掙扎。<br> 自以為多年的磨礪總該誕生出些什么的银受，最終践盼，仍要以文字為出口鸦采，安放這不肯將就的靈魂。怕文字太冗長(zhǎng)咕幻，怕辜負(fù)這本不長(zhǎng)的時(shí)光渔伯，只有向詩(shī)而行。<br> 言簡(jiǎn)而意豐肄程，思接千載锣吼，情縱八荒，一切的欲言又止蓝厌，一切的欲說(shuō)還休玄叠，都在大片留白之中。讀者若能懂更好拓提，縱不懂又有何妨读恃。正所謂知我者，幸;不知我者崎苗，命。<br> 只想用最少的文字舀寓，凝練我最豐富的情感胆数，闡釋我最真實(shí)的存在，濃縮我最滄桑的人生互墓。人到中年季近秋必尼，于冥冥中，我情愿破繭成詩(shī)篡撵。
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語(yǔ)文高效課堂中的“三動(dòng)”策略——陳偉
在著力打造高效課堂的課改背景下，我一邊摸索一邊實(shí)踐膛檀，一邊學(xué)習(xí)一邊思考锰镀，一邊查閱資料一邊找尋點(diǎn)子，教學(xué)中時(shí)時(shí)貫徹“和諧”的思想咖刃，處處落實(shí)“高效”的言行泳炉。一段時(shí)間的實(shí)踐與反...
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高效課堂下的小組建設(shè)
高效課堂實(shí)施的核心便是小組建設(shè)，它是有效開展課堂活動(dòng)的“眼”嚎杨。是實(shí)施高效課堂的基礎(chǔ)花鹅。只有在“平等民主，獨(dú)立自主”的原則上枫浙，小組建設(shè)才能發(fā)揮它巨大的功效刨肃。我主要通過(guò)三步進(jìn)行小組...
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?課堂教學(xué)的革命?之偽高效課堂
11.笑起來(lái)的課堂-----追求課堂充滿笑聲古拴，輕松的氣氛，過(guò)于擔(dān)心沉悶之景，是誤解學(xué)習(xí)過(guò)程的艱巨斤富，而讓學(xué)生在最后發(fā)出會(huì)心的笑才是應(yīng)該追求的。 12.獎(jiǎng)起來(lái)的課堂-----表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)...
