結(jié)構(gòu)化閱讀策略憔辫，包括4個(gè)層次、10個(gè)密碼仿荆。 4個(gè)層次是指基礎(chǔ)閱讀贰您、檢視閱讀坏平、分析閱讀和主題閱讀。 基礎(chǔ)閱讀是最低級(jí)的層次锦亦，就是能夠讀懂舶替。在這個(gè)層次要掃清閱讀障礙，學(xué)術(shù)論文中基...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
-
結(jié)構(gòu)化閱讀策略 -
過往深邃 未來(lái)無(wú)垠
-
2020級(jí)微寫作15：冬日里的暖陽(yáng)
陸雪陽(yáng)：冬日里的暖陽(yáng) 凜冽的寒風(fēng)在街上四處亂撞玲昧，路上的行人吸一口氣，那是灌徹心扉的冷篮绿。 早晨孵延，去吃碗餛飩，在往之的路上亲配，加緊腳步尘应，不愿在外面多呆一會(huì)。 我潛在寒風(fēng)之中吼虎，鉆入一...
-
互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-第46講-請(qǐng)和我一起打造清爽干凈的電腦系統(tǒng)很多學(xué)校和老師都在反映犬钢，教室、辦公室思灰、家里的電腦每次開機(jī)或者在使用過程中出現(xiàn)很多彈窗和廣告玷犹，打開網(wǎng)頁(yè)也是滿屏的廣告到處飛，無(wú)法實(shí)現(xiàn)沉浸式的教學(xué)和備課洒疚。今天歹颓，就請(qǐng)和我一起，通過...
-
張貴栓‖語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)100問（25）25撤奸、“四備”指的是什么？為什么要堅(jiān)持“四備”喊括？ “四備”一般指的是“備教材”“備叢書”“備體系”“備策略”胧瓜。 一、備教材瘾晃，能夠把握教材的整體性 把握教材的整體性贷痪，首先是把教...
-
-
汪曾祺：如何讓人物描寫更傳神舱沧？看過一則雜記，唐朝有兩個(gè)大畫家偶洋，一個(gè)好像是韓干熟吏，另外-個(gè)我忘了，二人齊名玄窝，難分高下牵寺。有一次，皇帝——應(yīng)該是玄宗了——命令他們倆同時(shí)給一個(gè)皇子畫像恩脂。畫成了帽氓，皇帝拿到宮里請(qǐng)皇后看...
-
聚焦言語(yǔ)學(xué)用黎休，探求名著閱讀策略??——以丁衛(wèi)軍老師《昆蟲記》教學(xué)為例七七 摘要：整本書閱讀是常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)玉凯，本質(zhì)上是語(yǔ)言的教學(xué)势腮，是語(yǔ)言的學(xué)用、品味漫仆、賞析的教學(xué)捎拯。整本書閱讀，需要教師宏觀的把控盲厌，精要的點(diǎn)撥玄渗，深度的凝視，以幫助學(xué)生探求自主...
-
注重思維訓(xùn)練 贏取精彩人生 ——寫給我的學(xué)生
李維英 新一輪的課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)狸眼，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)藤树，其核心素養(yǎng)具體包括四個(gè)方面：“語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用”、“思維的發(fā)展與提升”拓萌、“審美的鑒賞與創(chuàng)造”岁钓、“文化的傳承與理...
-
這個(gè)特殊時(shí)期，親愛的你擁有了哪些收獲微王？
親愛的***同學(xué)： 在這個(gè)特別的假期里屡限，你過得好嗎？你得到了哪些收獲炕倘？ 我不知道你會(huì)怎樣回答我钧大，只知道我特別想要祝福你：因?yàn)檫@一場(chǎng)疫情，讓你短短的人生中多了一些別樣的色彩罩旋，這...
-
她是彭于晏“最牛的粉絲”瓜饥，為了追彭于晏逝撬，卻將自己追成一線明星我們都知道娛樂圈的演員其實(shí)都很不容易，有的時(shí)候他們?yōu)榱搜莩鲆徊縿?huì)通宵好幾晚乓土，也有的時(shí)候他們?yōu)榱烁玫匮堇[角色而不斷地修改宪潮，很多很多時(shí)候他們也有想象不到的艱辛和困難。有的演員...
