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  • 讀書(shū)筆記:《給教師的建議》22-24

    也是很奇怪蜂嗽,臨近春節(jié)的我,竟然偷得時(shí)間屬于自己,原來(lái)我很多的障礙都是來(lái)自于孩子們。這下好了,忙碌了一年的男人們,此時(shí)也能夠過(guò)幾天柴米油鹽的日子。在農(nóng)村的大山環(huán)繞之中滋觉,我的孩子...

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    《給教師的建議》第25到30條

    #海底兩萬(wàn)里#【伙伴共讀第73天】 今天讀《給教師的建議》第25到30條。 1.興趣的奧秘 要使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)興趣的源泉齐邦,使他們?cè)谶@種發(fā)現(xiàn)中感到自己付出勞動(dòng)并進(jìn)步椎侠,這...

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    ??【讀書(shū)筆記】01:給教師的建議

    1.請(qǐng)記住:沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生 閱讀思語(yǔ):現(xiàn)實(shí)生活中的情況便是這樣侄旬,如果教師不能學(xué)會(huì)從學(xué)生的需求出發(fā)肺蔚,設(shè)計(jì)出能夠貼近學(xué)生實(shí)際,滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的教學(xué)儡羔,那么這個(gè)教師便只是...

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    做學(xué)生閱讀的引路人和同行者——《給教師的建議》有感三

    不要靠補(bǔ)課宣羊,也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”。而要靠閱讀汰蜘、閱讀仇冯、再閱讀,正是這一點(diǎn)族操,在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用苛坚。 ——蘇霍姆林斯基...

  • 撥動(dòng)孩子的心弦---品讀《給教師的建議》

    著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨(dú)特的琴弦色难,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響泼舱。”作為教師的我們最想應(yīng)該做的枷莉,就是能夠撥動(dòng)每個(gè)學(xué)生心中那根獨(dú)特的琴弦...

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    21天充電行動(dòng)之第十一天---《給教師的建議》

    《給教師的建議》一書(shū)的作者是蘇霍姆林斯基娇昙,他是主張個(gè)性和諧發(fā)展的教育理論家和實(shí)踐家,是蘇聯(lián)教育思想的集大成者笤妙。他的教育思想真正在中國(guó)掀起熱潮是二十世紀(jì)八十年代中期...

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    教師的專業(yè)閱讀——讀《給教師的建議》有感二

    “讀書(shū)冒掌,讀書(shū)噪裕,再讀書(shū),——教師的教育素養(yǎng)這個(gè)方面正是取決于此股毫。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要膳音,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣铃诬,要喜歡博覽群書(shū)祭陷,要能在書(shū)本面前坐下來(lái)深入的思考⊙跫保” ...

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