一直以來(lái)诉稍，縱使心中千言萬(wàn)語(yǔ)寺晌，我也不想寫(xiě)這篇文章，可是帆离，今天我真的忍不住了。面對(duì)年齡的尷尬，我給自己建設(shè)起來(lái)的堡壘真的要坍塌了琼了。 在當(dāng)初選擇我高三復(fù)讀的時(shí)候，我預(yù)想過(guò)自己大學(xué)畢...
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大齡本科畢業(yè)生，尷尬只有自己知道
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教育暢談|面對(duì)努力的學(xué)生夫晌，一個(gè)老師內(nèi)心的OS我是一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)老師雕薪，去掉定語(yǔ)“對(duì)外漢語(yǔ)”我就是一個(gè)老師。雖在國(guó)外工作晓淀，但是受教育這么多年所袁，看過(guò)了各式各樣的老師，我也真的踐行了那句歌詞“長(zhǎng)大后我就成了你”凶掰。不僅僅是同樣的工...
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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分享-茶文化體驗(yàn)課教學(xué)機(jī)構(gòu)：美國(guó)北卡Wheatmore High School孔子課堂 教師：潔 學(xué)生：美國(guó)9-12年級(jí)學(xué)生 文化活動(dòng)： 茶文化-2013年9月6日 活動(dòng)策劃 通過(guò)茶文化活動(dòng)旨...
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TPR 教學(xué)法在少兒對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與研究 The Research and Application of TPR in Teaching Chinese as a Foreign Language for Children
TPR與TPRS的教學(xué)熱潮似乎一直沒(méi)有在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界褪去過(guò)午衰，以下的論文是2009年我在華師大就讀對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)時(shí)撰寫(xiě)的立宜，希望對(duì)想了解TPR教學(xué)法的老師與在校大學(xué)生們帶來(lái)...
