斯湘

作者是意大利文藝復(fù)興時(shí)期，杰出的人文主義作家-薄伽丘。 故事起源于1348年至1349年结执，發(fā)生在佛羅倫薩的可怕的黑死病食拜。十位青年其中三位男青年和七位小姐，一起...

斯湘

每個(gè)人都有他自身的特點(diǎn)扣典，由于環(huán)境、性格等差異使每個(gè)人的能力都有所不同慎玖。承認(rèn)差異、了解差異、尊重差異是世界全球化外臂、多無(wú)化的特征蚕捉。教學(xué)更要適應(yīng)學(xué)生的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選...

斯湘

學(xué)習(xí)了《伍爾腹匦保克教育心理學(xué)》第七章，讓我學(xué)習(xí)到了課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)铺浇。 清晰且系統(tǒng)的給予表?yè)P(yáng)痢畜。 1、讓學(xué)生明確知道鳍侣，想要得到表?yè)P(yáng)丁稀，就應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)男袨椤?2、讓學(xué)生明確知道哪...

斯湘

本章的目的是為了讓我們意識(shí)到當(dāng)今和未來(lái)學(xué)校的多元化线衫，幫助我們應(yīng)對(duì)多元文化課堂教學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生的文化秉沼，并以此為基礎(chǔ)開展教學(xué)桶雀？本單元介紹了三條...

斯湘

現(xiàn)實(shí)生活中有的幼兒園小班就開設(shè)了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)班唬复，有的小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課程矗积，有的小學(xué)三年級(jí)才開設(shè)英語(yǔ)課程。關(guān)于孩子應(yīng)該什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)敞咧，人們一直存在爭(zhēng)議棘捣。讀了《伍...

斯湘

正如世界上沒有兩片完全一樣的葉子休建，學(xué)生也沒有完全一樣的兩個(gè)乍恐。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)一無(wú)二的天賦评疗、能力與不足。 教育茵烈，就是老師要以一顆平等的心百匆，去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不...