讀書到底有沒有用篓像,這個概念不與討論籽暇。這個急躁的社會,如果你想要成功,想要掙大錢关翎,讀書確實沒什么用,在書里面鸠信,你找不到切實可行的成功學(xué)纵寝,讀萬卷書 行萬里路,不如閱人無數(shù)星立,你去認(rèn)識更多的人爽茴,不論你上的清北上交,還是外國名校的mba绰垂,學(xué)的東西不是最重要的室奏,是那些你認(rèn)識的人,和你處在或者將要處在一個圈子的人劲装。這就是大多數(shù)人追求的胧沫。
讀書,如果帶著功利的目的酱畅,個人覺得更像是舍本逐末琳袄,于我來講,讀書更像是修身養(yǎng)性纺酸,是一種人格的養(yǎng)成窖逗,就像余秋雨說的那樣:中華文化最終的產(chǎn)物是一種君子人格。讀書可能不會讓你更成功餐蔬,但是可以讓你更平和碎紊,就像楊絳先生那樣佑附,像許許多多的那時候的大家一樣,能享受最好的仗考,也能接受最壞的音同。
我覺得這是讀書帶給我們的東西。
對于
社會人而言
致富
屬于不穩(wěn)定性的有局限性的繼承
讀書
屬于超穩(wěn)定性的去局限性的繼承
從生存角度而言
于個人
前者更具有比較優(yōu)勢
于民族
后者更具有比較優(yōu)勢
致富
往往屬于物質(zhì)財富的累積
以財炫富
本質(zhì)上是一種反致富的社會行為
因為
有一種無常叫做富不過三代
讀書
往往屬于精神智慧的沉淀
學(xué)而不思
本質(zhì)上是一種偽讀書的社會行為
因為
有一種無奈叫做盡信不如無
有一種生存哲學(xué)
叫做
左手珠算經(jīng)世
右手詩書自華
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有沒有一件事,讓你想想都覺得熱淚盈眶妒挎,就像琴輾轉(zhuǎn)千年绳锅,終遇知己,就像船漂泊萬里酝掩,終至港灣鳞芙? 我有,那個叫夢想的東西期虾,曾讓我如此寤寐思服原朝,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 每至夜半時分镶苞,我總是幽思冥...
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