二付翁、文章和文化的整合尖阔。 敘事贮缅、抒情、寫景介却、議論結(jié)合的寫法谴供。 分別找到文章敘事、抒情齿坷、寫景桂肌、議論的段落或句子数焊。 第一段是敘事,其實是背景崎场,交代了什么背景呢佩耳?文章的創(chuàng)作背景。這其...
寫在前面 2021語文濕地網(wǎng)絡年會呈現(xiàn)了多堂令我驚艷的課堂實錄,直播中螃宙,我未能記下一個字蛮瞄,略有不甘∽辉“天空中不曾留下鳥兒的痕跡挂捅,但我已經(jīng)飛過”,為了證明“我已經(jīng)飛過”燕酷,姑且梳...
我說你是人間的四月天苗缩; 笑音點亮了四面風饵蒂; 輕靈在春的光艷中交舞著變。 你是四月早天里的云煙酱讶, 黃昏吹著風的軟退盯, 星子在無意中閃, 細雨點灑在花前泻肯。 那輕渊迁,那娉婷, 你是灶挟,鮮...
微型課主持詞 各位領導稚铣,各位老師: 大家下午好箱叁! 晴日暖風生麥氣,綠蔭幽草勝花時惕医,在這個暖意融融的季節(jié)耕漱,實驗中學東校區(qū)2020-2021學年第二學期優(yōu)質(zhì)課大賽也將拉開帷...
午后陽光照在窗戶上,我喜歡一個人坐在陽臺上靜靜的看書鼎姐〖佤铮看書看累了,就喜歡一個人靜靜的坐著炕桨,想一些事情饭尝,想起從前的時光。我是個一有空就懷舊的人献宫。 春天已悄悄的來臨钥平,我...
教學設想 2011版《義務教育語文課程標準》寫作要求中這樣說:“能從文章中提取主要信息幻工,進行縮寫”励两,可見,縮寫是本學段雪人必須掌握的一種技能会钝。因此伐蒋,教師應當引導學生明確縮寫的...