世界只向人的心智呈現(xiàn)為他們可以理解的樣子觉义，有不同心智特征的人嫂伞，世界亦將向他們呈現(xiàn)出不同的特征。不同的人對(duì)于世界的理解總是不同的哩至，這是人世間...

請(qǐng)記住——請(qǐng)讓家庭成為孩子最溫暖的港灣粟焊，任何教育都不能以破壞親子關(guān)系為代價(jià)身教重于言教台诗，請(qǐng)做孩子最好的榜樣保護(hù)孩子的內(nèi)驅(qū)力愤兵，就是保護(hù)孩子心中“優(yōu)...

“富有”這個(gè)詞絕不只是用來(lái)形容金錢(qián)物質(zhì)的，“富有”也是一種精神世界的豐盈和快樂(lè)泵喘。而作者給的富有的習(xí)慣泪电，其實(shí)是我們通往物質(zhì)富有、精神富有纪铺、人際關(guān)系...

一以貫之 因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)求知的過(guò)程相速，但知的層面不同，人生的結(jié)果也有不同鲜锚。 “知”和蚪，大致可以分為四個(gè)層面： 第一個(gè)層面叫知道止状， 第二個(gè)層面叫知識(shí)，...

暑假內(nèi)初讀或重讀： 1攒霹、劉百川的教育日記怯疤、 2、帕爾默《教學(xué)勇氣》催束、（重讀） 3集峦、李鎮(zhèn)西的《教育的101種可能》 4、戴維懷特《寫(xiě)給孩子們的哲學(xué)...

（1）請(qǐng)通讀“八佾第三”，并挑選你最喜歡的句子罕容，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由备恤。 （2）請(qǐng)將“八佾第三”中有疑難的句子列出來(lái)，并將你的疑惑以問(wèn)題形式表達(dá)出來(lái)锦秒。...

（1）請(qǐng)通讀“為政第二”露泊，并挑選你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由旅择。 （2）請(qǐng)將“為政第二”中有疑難的句子列出來(lái)惭笑，并將你的疑惑以問(wèn)題形式表達(dá)出來(lái)。...

（1）請(qǐng)通讀“學(xué)而第一”生真，并挑選你最喜歡的句子沉噩，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 （2）請(qǐng)將“學(xué)而第一”中有疑難的句子列出來(lái)柱蟀，并將你的疑難以問(wèn)題形式表達(dá)出來(lái)屁擅。...