教學愛好者的百草園
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《湖心亭看雪》教學設計（王君）
編者按： 十幾年前第一次看見“語通”封面人物王君枝冀，就喜歡上了她的“青春宣言”： 青春之語文谈山，是恪守最不完美的創(chuàng)新也比最完美的守成偉大一百倍之信條桑谍！青春之語文齐唆，是堅信教學藝術的...
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學黃厚江老師作文教學《寫出認識的變化》有感
今天學習了共生語文代表黃厚江老師的作文教學《寫出認識的變化》。 第一次接觸“共生語文”恋博》辏“生”是體驗、感受交播、發(fā)現(xiàn)重虑、創(chuàng)造∏厥浚“長”是提高缺厉、發(fā)現(xiàn)、豐富、實現(xiàn)提针。教師的生是基礎命爬，...
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《偉大的悲劇》教學設計
一饲宛、教材依據： 《偉大的悲劇》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級下冊第五單元課文記敘的是挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令...
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《我的青春里有歡樂》修改2（二改內容具體）教學目標 內容具體 1具體情景 2細節(jié)描寫 3景物渲染 指導過程 一嗜价、導入 樣文結構完整艇抠，條理清晰。你認為還有什么缺陷呢久锥？ 圖片顯示家淤。 有了骨架，沒有充...
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《我的青春里有歡樂》修改1（一改文從字順）《文從字順》教學設計 訓練目標 1.語言表達清楚明白準確瑟由。 2.行文通順流暢絮重。 指導過程 一、導入新課 今天歹苦，大家來認識一個詞——“文從字順”青伤。 你認為這四個字是什么意...
