我有一個(gè)夢(mèng)想——成為一位優(yōu)秀教師！自2011年入職以來(lái)自己跟一個(gè)老黃牛一樣一直埋頭苦干续崖。一直以井底之蛙的視角來(lái)“認(rèn)真”的“敬業(yè)”著我的工作宪睹。缺少的是真正的反思，內(nèi)在的動(dòng)力岗照，最...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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自主教育學(xué)習(xí) -
20190805學(xué)習(xí)感受
最近山東的一名初中老師的事件給我們?cè)谝痪€老師上了很重要的一課村象。希望我今后也能把今天的能量誦讀運(yùn)用到我自己的工作中: 今天，我們這樣做老師 我們不是蠟燭 沒(méi)有義務(wù)用燃燒自己去照...
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to be a optimist ---how
現(xiàn)實(shí)就是這樣，為什么不樂(lè)觀呢_丘吉爾 習(xí)得性無(wú)助:不可控環(huán)境-伴隨性認(rèn)知-放棄反應(yīng) A(adversity)-B(behavior)-C(consequance) 記錄日記:...
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富蘭克林道德培養(yǎng)計(jì)劃
美國(guó)獨(dú)立宣言的起草者烫止。 他小時(shí)候家里很窮败去，很小就開(kāi)始工作。但是他意識(shí)到開(kāi)始培養(yǎng)自己的道德烈拒。 1.節(jié)制圆裕。食不過(guò)飽，飲不過(guò)量 2.沉默荆几。除非與人于已有利之言不談吓妆，避免瑣碎的談話。...
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我說(shuō)你畫(huà)活動(dòng)一初始有效溝通 一名學(xué)生自愿者是“傳達(dá)者”其余學(xué)生是“傾聽(tīng)者” 圖案分享原因所在:傾聽(tīng)者分析和傳達(dá)者分析咙俩。老師追問(wèn):怎樣才能一致呢耿戚？同學(xué)們集思廣益:可以提問(wèn)，示范阿趁，語(yǔ)速膜蛔，分布...
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如何跟學(xué)生溝通（20190717）
一溝通 1.溝通有效性 案例:這種問(wèn)題說(shuō)多少遍了，還不聽(tīng)脖阵。從此以后不管你了皂股，回去吧……（隔一段時(shí)間又跟孩子溝通） 2.溝通禁忌語(yǔ) 例如:沒(méi)出息，丟人 3.及時(shí)調(diào)整溝通方式 案...
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管理中的協(xié)調(diào)與溝通-來(lái)自河南專技
一 效應(yīng)與自己生活和工作之間聯(lián)系 1.“布里丹毛驢效應(yīng)” 決策過(guò)程中這種猶豫不定命黔、遲疑不決的現(xiàn)象稱之為“布里丹毛驢效應(yīng)”呜呐。這種效應(yīng)的最后毛驢餓死，是由大學(xué)教授布里丹提出的纷铣。 ...
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2019-07-01
自我效能感:我能卵史。 言語(yǔ)勸說(shuō)。 成功了 心靈雞湯 替代性經(jīng)驗(yàn) 與榜樣一致 成功效能感 付出沒(méi)有得到回報(bào) 個(gè)體-環(huán)境-行為
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2019-06-27
教育孩子不能拔苗助長(zhǎng)搜立，教師成長(zhǎng)也不例外以躯。 雖然教師成長(zhǎng)沒(méi)有所謂固定的“攻略”，但很多在摸索中成長(zhǎng)的教師，都曾試圖勾勒從懵懂的新教師成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師所必經(jīng)的過(guò)程忧设。 以下...
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20190623全體會(huì)
7月16號(hào)下午1點(diǎn)值班谨垃。 8月19號(hào)開(kāi)學(xué)上午8點(diǎn)半启搂。正式開(kāi)學(xué)8學(xué)24號(hào) 如果你是小草，單位就是你的場(chǎng)地刘陶。如果你是小鳥(niǎo)胳赌，單位就是你的天空。如果你是小雨匙隔，單位就是你的大海疑苫。 1工...
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其實(shí)，在我的身邊也有很多這樣的有心人纷责，得多向他們學(xué)習(xí)捍掺，重要的是不能簡(jiǎn)單的只是想。真正的行動(dòng)起來(lái)再膳。想想自己自11年上班以來(lái)挺勿，自己的身邊的發(fā)生的教育故事，生活瑣事數(shù)不勝數(shù)饵史÷樱可是自己從這些又學(xué)到了多少東西呢。除了年齡上的變老胳喷，心理上又成長(zhǎng)了多少呢？立flag很容易夭织，關(guān)鍵是是否能實(shí)現(xiàn)呢吭露？自己經(jīng)常給學(xué)生們?cè)u(píng)語(yǔ):action speaks louder than words.自己又做到了多少呢？謹(jǐn)記:學(xué)為師范尊惰。
開(kāi)門大吉之網(wǎng)紅老師
前一段時(shí)間山西運(yùn)城的一名小學(xué)因?yàn)閹е⒆觽兙毠聿轿枵n間操而走紅讲竿。人紅是非多。有的人說(shuō)這個(gè)校長(zhǎng)夠創(chuàng)新弄屡，有發(fā)展前景题禀。有的人說(shuō)在學(xué)校教書(shū)育人的圣地讓孩子們學(xué)鬼步舞有的不合時(shí)宜。有的...
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一個(gè)特別用心的人膀捷。還有一股鉆勁兒迈嘹。總之這樣一個(gè)有思想，有方法秀仲，有智慧融痛，有堅(jiān)持的人怎么可能不“紅”
開(kāi)門大吉之網(wǎng)紅老師
前一段時(shí)間山西運(yùn)城的一名小學(xué)因?yàn)閹е⒆觽兙毠聿轿枵n間操而走紅。人紅是非多神僵。有的人說(shuō)這個(gè)校長(zhǎng)夠創(chuàng)新雁刷，有發(fā)展前景。有的人說(shuō)在學(xué)校教書(shū)育人的圣地讓孩子們學(xué)鬼步舞有的不合時(shí)宜保礼。有的...
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開(kāi)門大吉之網(wǎng)紅老師
前一段時(shí)間山西運(yùn)城的一名小學(xué)因?yàn)閹е⒆觽兙毠聿轿枵n間操而走紅沛励。人紅是非多。有的人說(shuō)這個(gè)校長(zhǎng)夠創(chuàng)新炮障，有發(fā)展前景侯勉。有的人說(shuō)在學(xué)校教書(shū)育人的圣地讓孩子們學(xué)鬼步舞有的不合時(shí)宜。有的...
