發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：內(nèi)蒙古
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公眾號(hào)同名
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答疑類產(chǎn)品——作業(yè)幫筋帖、小猿搜題迅耘、學(xué)霸君競(jìng)品分析一贱枣、分析目的 針對(duì)K12領(lǐng)域的答疑類產(chǎn)品，進(jìn)行調(diào)研： （一）答疑類產(chǎn)品的市場(chǎng)現(xiàn)狀 （二）分析答疑類產(chǎn)品的產(chǎn)品模式 二颤专、調(diào)研競(jìng)品 根據(jù)市場(chǎng)規(guī)模纽哥、用戶數(shù)量選擇如下競(jìng)品：作業(yè)幫、小...
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產(chǎn)品成長(zhǎng)記<br><br>沒(méi)有人能決定你行不行，除了你自己
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互聯(lián)網(wǎng)吐槽大咖
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拿來(lái)即用的3條運(yùn)營(yíng)心得——以在線教育類產(chǎn)品為例隨著在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)事格，近年來(lái)教育類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大軍突起惕艳，成為產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的聚集地搞隐。今天糖分的就針對(duì)在線教育類產(chǎn)品談一點(diǎn)運(yùn)營(yíng)心得。以下內(nèi)容是在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行復(fù)盤時(shí)總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)远搪，都是...
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12年教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)谁鳍，大廠學(xué)習(xí)奮斗過(guò)味廊，創(chuàng)業(yè)折騰打拼過(guò)。體驗(yàn)過(guò)從名師到創(chuàng)業(yè)者的身份轉(zhuǎn)化棠耕，也經(jīng)歷過(guò)從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型余佛。<br>
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教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)手記：教育類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)策略
當(dāng)我們思考如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出時(shí)，特別容易陷入到“自嗨邏輯”的循環(huán)論證中：因?yàn)槲易龀鰜?lái)的產(chǎn)品比別人要好窍荧，所以客戶們辉巡、家長(zhǎng)們自然應(yīng)該選擇我們，然后陷入無(wú)休止的細(xì)節(jié)比較...
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