作業(yè)：談?wù)勀鷮?duì)“不處在我們這個(gè)地步，你們永遠(yuǎn)不會(huì)理解我們的痛苦”的理解；您覺得能理解誰？誰能理解您？ 今天老師的作業(yè)我看完后褒纲，一直在思考，我真的...

作業(yè)：（1）回答：那些缺乏常識(shí)的人能意識(shí)到自己缺乏常識(shí)嗎？一個(gè)人缺乏的常識(shí)脐雪，能夠通過看書學(xué)習(xí)填補(bǔ)嗎？（2）記住文章中有關(guān)溺水的常識(shí)恢共，和相關(guān)心理常...

作業(yè)：分析為什么“微信發(fā)出去了战秋，至今沒見回應(yīng)，我的焦慮指數(shù)蹭蹭蹭上竄”讨韭？ 今天看了老師的“涂鴉”脂信。老師一直在用“涂鴉”來描述自己的作品癣蟋，這是老師...

作業(yè)：1.“要對(duì)來訪者的‘依賴’時(shí)刻保持警覺，要能夠做到通過求助者的言談便立馬能區(qū)分開依賴的四種形式：不易察覺的依賴狰闪？阻抗式依賴疯搅？間接的依賴？直...

作業(yè)：思考退稿埋泵，對(duì)什么人是苦幔欧？對(duì)什人是樂？進(jìn)而思考“失敗是成功之母”這句話——什么人才有資格說這句話秋泄！ 今早讀了老師這篇文章感覺所有成功的人都會(huì)...

今天的作業(yè)：希望認(rèn)真閱讀后掌握我所談到的6部分內(nèi)容琐馆，尤其從心理學(xué)角度思考：張悟本為什么能用一把綠豆就忽悠了那么多的中國(guó)人？為什么那么多的名人對(duì)于...

作業(yè)：（1）思考您是與人為善恒序？還是個(gè)性懦弱瘦麸？（2）掌握“阿倫森效應(yīng)”并舉出您生活中的例證！ 今天的作業(yè)是我認(rèn)為最容易的了歧胁。我覺得我是與人為善的滋饲。...

作業(yè)：認(rèn)真體會(huì)（并非只是思考）后回答：（1）誰是您最疼愛的人？您又是誰最疼愛的人喊巍？?jī)烧呤欠袷且粋€(gè)人屠缭？（2）哪些人是您最疼愛的人？您又是哪些人最疼...