nash1983

還有不到2個(gè)小時(shí)邁入2018年的時(shí)間，看著吳軍先生《見識(shí)》意味深長(zhǎng)。每當(dāng)看書的時(shí)候讓我的內(nèi)心能如此的平靜膳灶，看書就是一個(gè)知心人的內(nèi)心訴說冠王，自我重塑邏輯的調(diào)整铃将。本書的見識(shí)很多...

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創(chuàng)業(yè)不等于從0到1耗帕，偉大的發(fā)明總是基于前人的工作穆端、它所完成的是從N到N+1的過程，而山寨則是從N到N-1仿便。 作者給初創(chuàng)公司創(chuàng)始人的建議体啰，做好三件事情：招人（除能力和...

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未來商業(yè)的第一特點(diǎn)是共享經(jīng)濟(jì)，共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是讓更多的資源加入到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中嗽仪，利用新技術(shù)提高效率荒勇、增加使用量，給大家?guī)矸奖阄偶幔罱K讓大家多花錢沽翔，這樣的共享經(jīng)濟(jì)就有造血功能...

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“命”和“運(yùn)”決定人的一生。要想命好窿凤，首先要認(rèn)命的重要性仅偎，即信命和認(rèn)命。信命是知道自己有所不能雳殊，認(rèn)命則是不超越命運(yùn)給自己畫的線橘沥，對(duì)于得不到得坦然接受。那什么是命呢相种？不同人有...

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在看“搖擺”之前威恼，我認(rèn)為我們每個(gè)人在做每件事情的時(shí)候都是基于理性的思考后再行動(dòng)的，即便發(fā)現(xiàn)有感性的時(shí)候寝并，也覺得是因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)自己的情緒影響箫措，我們?cè)谂袛嘁患虑榈臅r(shí)候總是假...

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第六章以法國節(jié)目大富翁答題開始，針對(duì)公平的理解賦予了全新的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中我們總是在追求公平，但不同的地域锦担、環(huán)境、人種等選擇的一致性其實(shí)完全不一樣的弦牡。同樣的題目友驮，不一...

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第五章-一種心理疾病的流行和變色龍效應(yīng)：當(dāng)我們“被貼上標(biāo)簽”時(shí)，“我們很容易開始按照人們賦予我們的方式付諸行動(dòng)”驾锰。我們會(huì)去迎合由他人的判斷為我們創(chuàng)造出的模式卸留。“從而椭豫，讓我們...

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上文中講述理由對(duì)論題結(jié)論價(jià)值的支撐作用耻瑟，也讓我們形成了初步的論證結(jié)構(gòu)。作者在第四章赏酥，提出需要學(xué)會(huì)如何去辨別在論題喳整、結(jié)論和理由中的關(guān)鍵詞，正確理解意義并判定是否有歧義裸扶，否...

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《烏合之眾》第三章框都，認(rèn)為：1、群體不受理性的影響呵晨，只有十分低下的推理能力魏保，接受的觀念也只有表面的聯(lián)系。2何荚、群體想象力：作者認(rèn)為群體有著強(qiáng)大的想象力囱淋，形象思維猪杭，這些形...

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前幾天和老婆出去散步偶然碰到一個(gè)大學(xué)同學(xué)餐塘。短暫幾句家常結(jié)束后便開始聊工作。然后我這位同學(xué)開始了開始了無休止的抱怨皂吮。主要分為他干了太多事戒傻，結(jié)果公司看不了，工資待遇低蜂筹；公...

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第三章主要講述價(jià)值歸因如何去認(rèn)識(shí)需纳？在我們?nèi)粘Ｉ钪校痛_定什么事情才值得我們關(guān)注的問題艺挪，價(jià)值歸因扮演著“心理捷徑”角色不翩。當(dāng)我們遇到一樣新東西、某個(gè)人或者某種情境時(shí)麻裳，我們...

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《搖擺》揭示出影響我們個(gè)人生活和商業(yè)生活所有方面的動(dòng)態(tài)力量口蝠，這些力量包括損失厭惡、表面現(xiàn)象的錯(cuò)覺津坑、第一印象的誤導(dǎo)妙蔗、激勵(lì)的負(fù)面效果、公平感的巨大作用疆瑰，由生理原因的引力眉反、群體...

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當(dāng)讀完讀者的納粹集中營的生活經(jīng)歷的時(shí)候昙啄，自己內(nèi)心突然平靜了很多，平靜似乎來源于對(duì)于生命不同的定義和思考寸五，也并不是想清楚了自己活著的具體意義梳凛，而是從中找尋到如何尋找意義的方向...

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《活出生命的意義》第二次分享繼續(xù)隨著作者集中營的地獄生活，為什么這么多人死去梳杏，而作者還活著伶跷？ 一、發(fā)現(xiàn)作者是名醫(yī)生秘狞，原來有一技之長(zhǎng)在他面臨死亡的時(shí)候叭莫，他幫助的大工頭救了他，其...

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為何拿起此書烁试，源于已上中班的小孩越來越調(diào)皮雇初，超出大人的心里范圍的時(shí)候我和我老婆都控制不住自己的情緒，所以我們?cè)谧罱荒曛袇⒓痈鞣N家長(zhǎng)教育類方面的學(xué)習(xí)减响，教育孩子不是僅僅教...