寫(xiě)作教學(xué)的模式經(jīng)歷了三個(gè)階段配乓，從文章寫(xiě)作，到過(guò)程寫(xiě)作嘉裤，再到交際語(yǔ)境寫(xiě)作，這種演變栖博，是一種進(jìn)步屑宠，是人們，對(duì)寫(xiě)作本質(zhì)認(rèn)知不斷加深的結(jié)果仇让。文章寫(xiě)作典奉，主要關(guān)注寫(xiě)成的文章是什么樣的，過(guò)...
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寫(xiě)作教學(xué)的第三種模式——交際語(yǔ)境寫(xiě)作
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東亭中學(xué)“用真人丧叽、真用人”
東亭中學(xué)的劉校長(zhǎng)很悠閑秋柄，他雖然有“一覽眾山小”的功力，但經(jīng)常默不作聲蠢正。老師幾乎沒(méi)有到他辦公室來(lái)的，班子來(lái)也只是找他簽字的省店，沒(méi)有聽(tīng)到哪個(gè)班子因?yàn)楣ぷ鞯睦щy來(lái)找他哭訴的...
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分班無(wú)錫市初中學(xué)生畢業(yè)以后嚣崭，大約有一半的是要升入職業(yè)中專，一半的要升入高中懦傍。東亭中學(xué)大約有40%的學(xué)生進(jìn)入高中雹舀。東亭中學(xué)初一有18個(gè)班，初二有12個(gè)班粗俱，初三有13個(gè)班说榆，一...