2020年6月19日，參加了本學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)，今天的新教師培訓(xùn)，通過八位老師的分享，讓我回想到最開始加入周更營(yíng)的時(shí)候高诺，那時(shí)候有欣喜，也有忐忑，不知道能不能堅(jiān)持...
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IP屬地：四川
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2020.06.19新教師培訓(xùn)反思
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新教師培訓(xùn)有感
今天是2020.6.19是整，本學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)，回顧這一學(xué)期過的格外的快民假，這一學(xué)期是特別的一學(xué)期浮入，但這學(xué)期我也收獲了太多。今天的新教師培訓(xùn)羊异，通過幾位老師的分享事秀，讓我一下子...
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石老師的反思可以看出你一直在用心發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，其實(shí)我覺得石老師一直也很優(yōu)秀野舶，向你學(xué)習(xí)易迹。我有時(shí)候也覺得行動(dòng)力不足，但是看到這么多優(yōu)秀的老師都在一直學(xué)習(xí)平道，一直前進(jìn)睹欲，也想和大家一起動(dòng)起來，一起進(jìn)步一屋！
2020.06.19新教師培訓(xùn)反思
2020年6月19日窘疮，參加了本學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)，今天的新教師培訓(xùn)冀墨，通過八位老師的分享闸衫，讓我回想到最開始加入周更營(yíng)的時(shí)候，那時(shí)候有欣喜轧苫，也有忐忑楚堤，不知道能不能堅(jiān)持...
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我和陳老師的感受是一樣的，周更營(yíng)確實(shí)是鍛煉我們的好地方含懊，讓我們每周都能寫出一點(diǎn)東西身冬，相信我們堅(jiān)持下去一定會(huì)有進(jìn)步的！
新教師培訓(xùn)有感
今天是2020.6.19岔乔，本學(xué)期最后一次新教師培訓(xùn)酥筝，回顧這一學(xué)期過的格外的快，這一學(xué)期是特別的一學(xué)期雏门，但這學(xué)期我也收獲了太多嘿歌。今天的新教師培訓(xùn)掸掏，通過幾位老師的分享，讓我一下子...
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2019-2020下學(xué)期參加新教師培訓(xùn)有感
今天上午參加了新教師培訓(xùn)宙帝，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的科學(xué)老師們丧凤，而且有的老師也是剛工作一年甚至一年都不到，這是讓我很驚訝的步脓，因?yàn)槠綍r(shí)看這些老師們的發(fā)言和周更內(nèi)容愿待，感覺很有想法和經(jīng)驗(yàn)，真...
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《期末復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
六年級(jí)6月23日就畢業(yè)考試靴患，所以預(yù)計(jì)下周科學(xué)考試仍侥，這周復(fù)習(xí)了。 往年復(fù)習(xí)是采取課本上劃重點(diǎn)鸳君，再練習(xí)題农渊，按部就班的復(fù)習(xí)，今年和往年復(fù)習(xí)有一點(diǎn)不一樣或颊。面臨畢業(yè)砸紊，學(xué)生相對(duì)而言積極性...
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陳老師聯(lián)系之前所學(xué)的觀察方法，為學(xué)生的知識(shí)建立遷移囱挑，讓學(xué)生可以用之前的方法和科學(xué)詞匯描述空氣批糟，輕松的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
《認(rèn)識(shí)一袋空氣》教學(xué)反思
科學(xué)概念目標(biāo) 空氣是無色無味透明的氣體看铆。 與木塊水相比徽鼎，空氣有許多不同的特征，也有一些相同的特征弹惦。 科學(xué)探究目標(biāo) 進(jìn)一步運(yùn)用感官否淤，通過對(duì)比的方法研究空氣的特征。 空氣的一些特...
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《觀察一種動(dòng)物》教學(xué)反思
科學(xué)概念目標(biāo) 知道蝸牛身體上有殼棠隐，腹足石抡，觸角兩對(duì)，眼睛口等助泽，這些身體結(jié)構(gòu)能夠滿足它們的生存需要啰扛。 知道蝸牛能對(duì)外界的觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮身體縮進(jìn)殼內(nèi)的嗡贺，知道蝸牛運(yùn)動(dòng)緩慢隐解。...
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楊老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)，并且把方法詳細(xì)記錄下來诫睬，給了我很大的參考價(jià)值[強(qiáng)]煞茫。另外，楊老師還細(xì)心準(zhǔn)備了測(cè)評(píng)表，對(duì)學(xué)生的掌握情況和本節(jié)課的教學(xué)情況都能考察到续徽。
1下1-4《給物體分類》課后測(cè)評(píng)反思
本周繼續(xù)課后測(cè)評(píng)蚓曼！ 上周五課題組開會(huì)，我的任務(wù)是完成一次1年級(jí)課后測(cè)評(píng)嘗試钦扭。領(lǐng)著任務(wù)說干就干纫版，本周我就選擇了1下1單元第4課《給物體分類》作為課后測(cè)評(píng)內(nèi)容。 本次測(cè)評(píng)內(nèi)容分為...
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1下1-4《給物體分類》課后測(cè)評(píng)反思
本周繼續(xù)課后測(cè)評(píng)客情！ 上周五課題組開會(huì)捎琐，我的任務(wù)是完成一次1年級(jí)課后測(cè)評(píng)嘗試。領(lǐng)著任務(wù)說干就干裹匙，本周我就選擇了1下1單元第4課《給物體分類》作為課后測(cè)評(píng)內(nèi)容。 本次測(cè)評(píng)內(nèi)容分為...
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《認(rèn)識(shí)一袋空氣》教學(xué)反思
科學(xué)概念目標(biāo) 空氣是無色無味透明的氣體末秃。 與木塊水相比概页，空氣有許多不同的特征，也有一些相同的特征练慕。 科學(xué)探究目標(biāo) 進(jìn)一步運(yùn)用感官惰匙，通過對(duì)比的方法研究空氣的特征。 空氣的一些特...
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楊老師在課程后加入了測(cè)評(píng)的環(huán)節(jié)铃将，很專業(yè)项鬼。測(cè)評(píng)不僅可以教研學(xué)生的學(xué)生成果，也可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測(cè)劲阎。向你學(xué)習(xí)绘盟！
第4周復(fù)課建議使用反饋
一、復(fù)課教學(xué)建議的使用反饋 1. 本周因?yàn)楦忻半y受悯仙，只完成了《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)內(nèi)容龄毡，繼續(xù)掉進(jìn)度一周。有了進(jìn)度表锡垄，讓我時(shí)刻提醒自己不能隨意安排時(shí)間沦零。 2. 內(nèi)容上因?yàn)槭茄菔?..
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使用復(fù)課建議的收獲
感謝區(qū)上辛勤付出的科學(xué)老師們給出的復(fù)課建議，很有幫助货岭。在開學(xué)后有限的時(shí)間里幫助我歸納每節(jié)課的重點(diǎn)路操，以下是我使用復(fù)課建議后的方法和體會(huì): 首先，在課前千贯，我會(huì)把復(fù)課建議中本節(jié)課學(xué)...
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《我們身邊的物體》單元1至2課教學(xué)反思+新教師培訓(xùn)收獲
按照復(fù)課建議屯仗，本周執(zhí)教一下1單元《我們身邊的物體》的第1至3課。本周一開課就遇到了困難：講不完搔谴。 為什么呢祭钉？通過觀察學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)按照省課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)并記錄的1.2班己沛、1...
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“對(duì)于填表時(shí)從輕到重依次填從1至5慌核，這個(gè)點(diǎn)我在很多班上講了好幾遍孩子才能理解”讓我有共鳴距境，本來覺得會(huì)很容易，但是孩子不容易理解垮卓，需要老師反復(fù)講解垫桂，最后徐老師提到“不要為了趕進(jìn)度忽略學(xué)生的思考，還是要以學(xué)生的思考為準(zhǔn)進(jìn)行引導(dǎo)”粟按，非常同意诬滩，還是要培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣。
《誰輕誰重》教學(xué)反思
主要說一下本課過程中出現(xiàn)的一些問題： 1.對(duì)于預(yù)測(cè)灭将，在我的認(rèn)知中疼鸟，我以為這個(gè)環(huán)節(jié)非常輕松簡(jiǎn)單，毫不費(fèi)力的庙曙。但是在課堂中卻給了我思想上很大的反差空镜，部分學(xué)生對(duì)于預(yù)測(cè)的理解不夠充分...
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“對(duì)照進(jìn)度表，做好下周一年級(jí)科學(xué)課時(shí)間優(yōu)化安排”捌朴，以及“對(duì)照教材吴攒、教參再次學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)建議，劃出重點(diǎn)和要點(diǎn)砂蔽⊥菡”給閱讀的我提供了方法，現(xiàn)在是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞左驾，然后填補(bǔ)的過程镣隶，怎么利用好課堂上的時(shí)間抓住重點(diǎn)，楊老師總結(jié)的辦法非常有用诡右。
《我們身邊的物體》單元1至2課教學(xué)反思+新教師培訓(xùn)收獲
按照復(fù)課建議矾缓，本周執(zhí)教一下1單元《我們身邊的物體》的第1至3課。本周一開課就遇到了困難：講不完稻爬。 為什么呢嗜闻？通過觀察學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)按照省課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)并記錄的1.2班桅锄、1...
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精讀《卓有成效的管理者》No.7有效的決策（讀書筆記補(bǔ)充）
第一節(jié) 個(gè)人見解和決策的關(guān)系 【見】 1. 所謂選擇琉雳，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多是“大概是對(duì)的”與“也許是錯(cuò)的”之間的選擇友瘤。 2. 假設(shè)是不必辯論的翠肘，...
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一次網(wǎng)絡(luò)教研需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)今天上午，歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)的金牛小學(xué)科學(xué)規(guī)培活動(dòng)“小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”完美結(jié)束辫秧。 這是我經(jīng)歷的第一次有審稿束倍、有彩排、有討論群，有團(tuán)隊(duì)技術(shù)保障的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)绪妹，這次體驗(yàn)雖然累...
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《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思
本周上了《認(rèn)識(shí)物體的形狀》這一課甥桂，上完后感覺這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，學(xué)生接受起來容易邮旷。 在這段時(shí)間黄选，實(shí)驗(yàn)都是由我在投影儀下演示完成的，這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)也是婶肩。我?guī)Я私滩纳弦蟮钠古仪虬煜荩緣K...
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