榜樣是為了民族大義而犧牲的烈士，榜樣是面對威脅秕硝，喊出你退后讓我來的排雷英雄榜樣是不懼艱難行走在深山老林的郵遞員，當(dāng)然榜樣，更是在抗擊新型冠狀病毒肺炎過程中涌現(xiàn)出的逆行者 我的...
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《正面管教兒童行為心理學(xué)》——“激勵(lì)效應(yīng)”“攀山效應(yīng)”
《正面管教兒童行為心理學(xué)》——“激勵(lì)效應(yīng)”“攀山效應(yīng)” 當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題、出現(xiàn)下滑的時(shí)候易稠，我們應(yīng)該亮出自己的態(tài)度缸废，對孩子進(jìn)行關(guān)愛，而不是一味的批評驶社。 當(dāng)他們的成績出現(xiàn)...
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50.學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里（讀《給教師的建議》）
50.學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里（讀《給教師的建議》） 本節(jié)的題目用到一個(gè)詞“奧秘”企量，其實(shí)我更喜歡用“根源”或者是“原因”，學(xué)生過重負(fù)擔(dān)應(yīng)該是偏向于貶義亡电，而“奧秘”或更傾向于中...
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52.為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢届巩？
《給教師的建議》 52.為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢？ 隨著年級(jí)的增高份乒，老師上課也越來越吃力恕汇，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)越來越吃力腕唧，一部分學(xué)困生牽扯到了老師們很多的精力。是什么原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)...
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我們可以站在巨人肩上做什么瘾英？
我們可以站在巨人肩上做什么枣接？ 《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》下冊早買好，上冊終于也到了缺谴，很失望但惶，沒有原版的，只有影印版湿蛔，而且效果真的不好榆骚。今天看了干國祥老師給本書寫的序，或者說是給網(wǎng)...
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啃讀煌集，再認(rèn)真一些妓肢。
啃讀，再認(rèn)真一些苫纤。 ——《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒的發(fā)展 閱讀還是應(yīng)該再仔細(xì)一些碉钠，剛開始的時(shí)候，感覺閱讀有很大的困難卷拘，有幾個(gè)困惑的地方喊废，一直阻礙自己的繼續(xù)閱讀，如“夠物行為”栗弟、“視覺...
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第一次《給教師的建議》課程學(xué)習(xí)有感
第一次《給教師的建議》課程學(xué)習(xí)有感 第一次《給教師的建議》課程學(xué)習(xí)污筷，感覺收獲很多，而且有很多都是對自己以往堅(jiān)持的觀點(diǎn)乍赫、理念的顛覆瓣蛀。作為一名教師，我們能給予學(xué)生什么雷厂？或者說我們...
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《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒認(rèn)知的發(fā)展
《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展主要由感知覺惋增、注意、記憶和學(xué)習(xí)等認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展改鲫，剛出生的嬰兒在這些方面就開始不同程度的有了發(fā)展诈皿，有的出現(xiàn)的時(shí)間早一些、有的出現(xiàn)的晚...
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學(xué)習(xí)《給教師的建議》的目的是什么像棘？
學(xué)習(xí)《給教師的建議》的目的是什么稽亏？ 又重溫了一下昨天晚上的學(xué)習(xí)，結(jié)合昨天晚上的學(xué)習(xí)缕题，今天讀了《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》中干國祥老師的代序和本書的閱讀指南截歉。 其實(shí)從表面上來讀《給教...
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68.一般發(fā)展與掌握基本知識(shí)
68.一般發(fā)展與掌握基本知識(shí) 單純從題目來看，還真是不好理解避除，本節(jié)讀了兩遍怎披，對一般發(fā)展還是不能理解，還需要繼續(xù)啃讀瓶摆。 本節(jié)給我印象最深的還是在最后一段凉逛，尤其在最后一段中，蘇霍...
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《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒的氣質(zhì)
《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒的氣質(zhì) 每個(gè)嬰兒都是帶著獨(dú)一無二的氣質(zhì)來到這個(gè)世界上的群井，氣質(zhì)無好壞之分状飞，父母所要做的就是提供適合兒童發(fā)展的成長環(huán)境，給他們以成長的力量书斜，幫助他們迎接成長的挑...
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70.要敢于鼓勵(lì)學(xué)生“超大綱”
70.要敢于鼓勵(lì)學(xué)生“超大綱” 鼓勵(lì)學(xué)生“超大綱”诬辈，蘇霍姆林斯基主要是針對學(xué)有余力的學(xué)生而言，他提出荐吉，不要讓任何一個(gè)兒童在低于他的才能水平上學(xué)習(xí)焙糟。 他還說，他們實(shí)行的原則是“...
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《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒言語的發(fā)展
《發(fā)展心理學(xué)》嬰兒言語的發(fā)展 原以為嬰兒的言語也就是簡單的字詞样屠，像書中所說的“電報(bào)句”穿撮，看過書才知道，原來在西方痪欲，人們普遍認(rèn)為語言的獲得就標(biāo)志著嬰兒期的結(jié)束悦穿，那么疑問就來了，...
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74.學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧
74.學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧 學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧是什么业踢？蘇霍姆林斯基認(rèn)為共12個(gè)栗柒，我給歸納了9個(gè)，分別是：會(huì)觀察知举、會(huì)思考瞬沦、會(huì)表達(dá)、會(huì)閱讀雇锡、會(huì)書寫蛙埂、會(huì)分...
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《發(fā)展心理學(xué)》第六章第一節(jié)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
《發(fā)展心理學(xué)》第六章第一節(jié)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 嬰兒時(shí)期各方面的發(fā)展都非常迅速，但我認(rèn)為那時(shí)期的發(fā)展都是嬰兒無意識(shí)的發(fā)展遮糖，更多方面的發(fā)展是因?yàn)樯碜匀话l(fā)展而進(jìn)行的發(fā)展绣的，當(dāng)進(jìn)入到...
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《發(fā)展心理學(xué)》幼兒的游戲
《發(fā)展心理學(xué)》幼兒的游戲 很多人對于幼兒的游戲是持隨意的態(tài)度的，并不是很重視欲账，如果把游戲跟背誦古詩來選擇屡江，可能大多都會(huì)選擇背誦古詩，卻不知道赛不，游戲?qū)τ谟變簛碚f惩嘉，應(yīng)該是更重要的...
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兩套教學(xué)大綱
兩套教學(xué)大綱 讀書的時(shí)候，有些東西讀過之后就能確定自己是確定明白或者確定不明白踢故，有些東西是讀過之后感覺有點(diǎn)明白了文黎，但是總感覺朦朦朧朧的惹苗，讓自己說卻說不明白，這就是自己只是最淺...
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《發(fā)展心理學(xué)》幼兒言語的發(fā)展
《發(fā)展心理學(xué)》幼兒言語的發(fā)展 四歲半的女兒每天從早到晚都有說不完的話耸峭，近期跟著兒子一起聽關(guān)于成語的故事桩蓉，對成語有了很大的興趣，前期經(jīng)常的蹦幾個(gè)詞語劳闹，現(xiàn)在開始又經(jīng)常用成語了院究，而...