《教育?學(xué)畜∧》讀后感 學(xué)校韵吨,是實(shí)施教育逞力,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所在。其對(duì)教育的重要意義不言而喻邑退。在學(xué)校中饿序,存在著兩大主題,教師和學(xué)生管嬉。因此皂林,學(xué)校應(yīng)該是師生和諧共處、共同...
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《教育?學(xué)畜∧》讀后感 學(xué)校韵吨,是實(shí)施教育逞力,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所在。其對(duì)教育的重要意義不言而喻邑退。在學(xué)校中饿序,存在著兩大主題,教師和學(xué)生管嬉。因此皂林,學(xué)校應(yīng)該是師生和諧共處、共同...
“為什么學(xué)生的回答如此貧乏蚯撩,平淡础倍,毫無(wú)表現(xiàn)力?為什么兒童的話語(yǔ)里沒有他自己的胎挎、活生生的思想沟启?”這是蘇霍姆林斯基在聽過(guò)一堂課后產(chǎn)生的疑問(wèn)。他從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)開始了細(xì)致的研...
《帕夫雷什中學(xué)》第二篇(第一章第一節(jié))閱讀心得40王江波本周讀的是《深思如何領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)杏坦剑》這一章的內(nèi)容德迹,對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校作用更大一些,但是作為一線教師也可以學(xué)習(xí)其中的作為教師...