2012年6月2日至6月3日白热，我在市教科所領(lǐng)導(dǎo)的安排下巩搏，參加了在中國海洋大學(xué)舉辦的“中美兒童文學(xué)高端論壇”，感到受益匪淺蕴掏。與會中外學(xué)者的...

2023年12月3日，師小鐸2023年教師經(jīng)典閱讀會暨教師閱讀與教師專業(yè)發(fā)展論壇正在進(jìn)行，支教島李淑芳老師倡導(dǎo)老師們積極參與學(xué)習(xí)盛杰，我有幸...

“我們學(xué)校里沒有一個(gè)孩子對勞動(dòng)持冷淡態(tài)度挽荡。培養(yǎng)每一個(gè)孩子對勞動(dòng)抱有積極的興趣，發(fā)掘愛好和志向即供，確定個(gè)人的愛好——這也就是個(gè)別教育工作的實(shí)...

“為什么兒童已經(jīng)掌握定拟、積累起來的知識似乎成為一種沉重的負(fù)擔(dān)，使他越來越吃力逗嫡？原因就在于掌握知識與智力發(fā)展之間常常脫節(jié)青自，教師往往把掌握一定...

“只有當(dāng)積極行動(dòng)明顯地顯示出社會行為性質(zhì)的情況下，全人類的道德準(zhǔn)則才會變成人的個(gè)人良知驱证。教兒童在社會中延窜、在人們中間生活——意味著教他們?nèi)?..

“我們常常在校務(wù)會議上研究，為讓學(xué)生呼吸到飽含氧氣而又沒有細(xì)菌的清潔新鮮的空氣抹锄，還應(yīng)該做些什么逆瑞。大家決定在工作間周圍豎起一道綠化屏障。...

“當(dāng)我們認(rèn)清了孩子的腦力勞動(dòng)乃至整個(gè)精神生活要在那樣大的程度上取決于孩子的健康伙单，我們便決定要從研究孩子的健康狀況入手获高。”當(dāng)教師將大量的時(shí)...

“一所學(xué)形怯可能什么都齊全念秧，但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍布疼，對書籍冷淡摊趾，那么，就不能稱其為學(xué)校...

“為什么學(xué)生的回答如此貧乏缎除，平淡严就，毫無表現(xiàn)力？為什么兒童的話語里沒有他自己的器罐、活生生的思想梢为？”這是蘇霍姆林斯基在聽過一堂課后產(chǎn)生的疑問。...