靜雅2

周四中午，我再跟學(xué)生們講寫(xiě)字要求時(shí)坊萝，同學(xué)們有點(diǎn)亂孵稽，不聽(tīng)話，我說(shuō)話他們也說(shuō)話十偶。因?yàn)榧敝ヂ?tīng)課菩鲜，我直接發(fā)下去了，讓他們自己寫(xiě)惦积。聽(tīng)完課后接校，我回到班級(jí)一看，亂七八糟的作業(yè)狮崩，也沒(méi)有交全...

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本周六有幸聽(tīng)了李鎮(zhèn)西教授的報(bào)告蛛勉，真是一場(chǎng)靈魂的洗禮，讓我對(duì)教育又有了更深刻的理解睦柴，什么是真教育诽凌，李教授的經(jīng)歷告訴我，他是真正的教育家坦敌。 李教授首先從教師職業(yè)談...

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學(xué)生回家作業(yè)經(jīng)常不做怎么辦?后進(jìn)生成績(jī)上不去怎么辦?開(kāi)展活動(dòng)家長(zhǎng)不配合工作怎么辦? 一線教師的困惑侣诵、難題一個(gè)又一個(gè)，一線老師一邊抱怨一邊加班加點(diǎn)狱窘，圍追堵截杜顺，卻收效甚微...

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管老師在抓時(shí)間一章中，它主要寫(xiě)了他在班級(jí)管理中蘸炸，是如何抓好這幾個(gè)時(shí)間段的躬络。第一、二時(shí)間段,是抓好早讀和收作業(yè)這一時(shí)間搭儒。短短的早讀時(shí)間一閃而過(guò)洗鸵，管老師卻利用得如此充實(shí)。...

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作為剛?cè)肼毑痪玫男陆處熣锑拢私虒W(xué)上應(yīng)該多學(xué)習(xí)膘滨，與家長(zhǎng)溝通也是一件特別重要的事情。與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)稀拐。無(wú)論是新老師第一天踏.上工作崗位火邓，還是老老師接手新班，都不可避免的要與家...

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讀了管建剛老師的《一線帶班》，受益匪淺铲咨。作為一名年輕教師躲胳，管老師的《一線帶班》經(jīng)驗(yàn)給了我很多的指導(dǎo)。在帶班中遇到的棘手的問(wèn)題纤勒，管老師一句句說(shuō)到了我的心坎上坯苹。他就像一個(gè)長(zhǎng)者在我...

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讀書(shū)使人明智壳猜，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚滑凉，讀書(shū)使人文明统扳，讀書(shū)使人昌理，讀書(shū)使人善辯畅姊。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合咒钟，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)若未。只有通過(guò)讀書(shū)才能...

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蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)最后25個(gè)章節(jié)里朱嘴，第94節(jié)“教師的權(quán)威是什么，應(yīng)該表現(xiàn)在哪里”對(duì)我感觸頗深粗合。 本章節(jié)中萍嬉，蘇霍姆林斯基提出：人對(duì)人的權(quán)威問(wèn)題，年長(zhǎng)者對(duì)...

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5月8號(hào)壤追，9號(hào)兩天有幸聆聽(tīng)了魏書(shū)生、耿玉苗供屉、段惠民三位專家教師的講座行冰。三位專家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言溺蕉，感人肺腑的教育故事，震撼人心的成長(zhǎng)之路悼做，讓我深深佩服疯特。感動(dòng)于魏書(shū)生老師古...

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蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育技巧的全部奧秘就在于信任孩子肛走，愛(ài)護(hù)兒童這種積極向上的精神和努力以及提高道德水平漓雅。他還說(shuō)過(guò)要想教育好孩子，一個(gè)人的力量是不夠的朽色，應(yīng)該發(fā)揮集體的力量邻吞，...