讀了管建剛老師的《一線帶班》绎谦，受益匪淺管闷。作為一名年輕教師，管老師的《一線帶班》經(jīng)驗給了我很多的指導窃肠。在帶班中遇到的棘手的問題包个，管老師一句句說到了我的心坎上。他就像一個長者在我面前循循善誘冤留，告訴我碧囊，不用急，不用躁纤怒，然后給一堆錦囊妙計糯而，這些妙計不是空中閣樓，操作性很強泊窘。管老師的《一線帶班》主要介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭熄驼，抓家長像寒，抓時間，抓作業(yè)瓜贾，抓基礎诺祸，抓常態(tài)課，抓復習祭芦。讀完第一章筷笨，我的感受如下。書中說開學前一個月對于班級管理十分重要龟劲，需要向前任老師了解班上特殊學生胃夏，包括學習好的同學、能力強的學生昌跌、最有問題的學生构订。同時了解班上各類家長情況。在開學時避矢，要批改前任老師的暑假作業(yè)，以發(fā)獎狀的形式到群里表揚囊榜。開學第一課不要刻意準備审胸，態(tài)度上要相對嚴肅、嚴格卸勺。反思自己砂沛，記得開學第一課我并沒有很嚴厲，也許是太仁慈了曙求，以至于上課紀律不太好碍庵，學生聽課習慣不好，很慶幸這本書給我了方向悟狱，讓我知道今后應該怎么做静浴，先讓學生怕自己，再慢慢的改變挤渐，做一個讓學生又怕又喜歡的老師苹享。“阿倫森效應”告訴我們浴麻，人們喜歡那些對自己的喜歡得问、獎勵、贊揚不斷增加的人软免，這一點我做的比較好宫纬，我盡量用表揚方式鼓勵我們班的學生，我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量在教學中是十分重要的膏萧，越表揚她們做的越好漓骚。另外蝌衔，管老師也給了很多的教學方法，開學盡快記住學生
的名字认境，比如：給作業(yè)本寫名字胚委；盡快排好座位，制作座位表叉信，夾在書里亩冬，上到哪一課就夾到哪一課；開學初硼身，老師盡量自己發(fā)作業(yè)本硅急；每天規(guī)定自己必須要認識幾個學生。這種辦法也很實用佳遂。管老師的教學方法給了我很多的啟發(fā)营袜，能夠幫助我在教師道路上更快的成長。在今后的教學生涯中丑罪，我也會嘗試將這些方法運用到自己的教學中來荚板，幫助自我更快的提高！
